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【題目】關于生物體內能量代謝的敘述，正確的是（　�。�

A. 淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成

B. 葉肉細胞中合成葡萄糖的過程是產生能量的過程

C. 人體大腦活動的能量直接來自ATP的水解

D. 硝化細菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量

【答案】C

【解析】淀粉在酶的催化作用下被水解成葡萄糖，該過程沒有ATP的生成，A項錯誤；葉肉細胞中，光合作用的暗反應過程能合成葡萄糖，該過程不能產生能量，而是需要光反應提供能量，B項錯誤；ATP是細胞生命活動的直接能源物質，所以人體大腦活動的能量直接來自ATP的水解，C項正確；硝化細菌生成有機物的能量來自其將氨氧化成亞硝酸，進而將亞硝酸氧化成硝酸的過程，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應能量）。請回答：

（1）據甲圖分析，倉鼠的種群數量呈________型增長；當某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數量達到了相對穩定狀態，則天敵最可能進入的時間在________處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環境容納量在________之間。

（2）乙圖中A屬于________ 同化的能量，能量C用于______ 。

（3）若B中能量為1．5×109 kJ，C中能量為1．4×109 kJ，某種天敵同化的能量為4．2×107 kJ，則該生態系統中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為________。

（4）為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動物在種子利用上的種間關系，生態學家在草原上劃定3個基本相同的區域進行實驗，實驗過程及實驗結果如下表。請補充填寫表格內“________ ”。

類群

區域1

區域2

區域3

處理方法：螞蟻和嚙齒動物共存

處理方法：移走所有的嚙齒動物，并圍欄隔離

處理方法：_______

螞蟻群

318群

543群

0群

嚙齒動物

122只

0只

144只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態系統能量流動的定量分析〔圖中所示數值的單位是（J／cm2．a）〕為植物，G為植食，H為動物，C為肉食性動物。以下相關敘述不正確的是

A．與該生態系統穩定性密切相關的是圖中的G、H和C所形成的營養結構

B．由G到H的能量傳遞效率為13．51％

C．從生態學的觀點來看，G、H和C所包含的所有生物構成生物群落

D．H包括多種動物，它們之間需求相似的構成競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種很難被人體消化吸收的植物多糖，但它能促進人體腸道蠕動，利于糞便排出，被稱為人的“第七類營養素”。纖維素的組成元素中不含有

A. 碳 B. 氫 C. 氧 D. 氮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆黃色(Y)對綠色( y)、圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，這兩對基因位于兩對同源染色體上�，F有一綠色圓粒(yyRr)豌豆，開花后自花傳粉得到F1；F1再次自花傳粉，得到F2。可以預測，F2中純合的綠色圓粒豌豆的比例是(　　)

A. 2/3 B. 3/8 C. 1/2 D. 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構的敘述，正確的是

A．細胞膜內外兩側均有糖蛋白分布

B．核糖體和中心體均含蛋白質，不含磷脂分子

C．線粒體內膜的面積小于外膜，蛋白質含量高于外膜

D．細胞骨架主要是由磷脂分子構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質交換、食物網中能量流動、生態系統碳循環的示意圖。據此，下列說法中正確的是（ ）

A、甲圖D與B間不能直接進行物質交換，D與A之間才能直接進行物質交換

B、因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養級

C、從研究內容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統的個體水平、群落水平和群落水平

D、乙圖中B從上一營養級獲得的能量中，C占的比例為a．B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與病原體有關的敘述，正確的是

A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的病毒

B．抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制相同

C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無矣

D．HIV病毒在人體的T細胞中完成增殖過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內環境中不能進行的生理過程是 （ ）

A. 胰高血糖素→肝細胞 B. 碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉

C. 葡萄糖→乳酸或二氧化碳+水 D. 淋巴因子 → B淋巴細胞

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