Question

回答下列關于生命活動調節的問題：

（1）內環境的穩態是高等動物的生命活動的基礎和保障，穩態的實現必須依靠______調節、體液調節和______。體溫調節中樞位于_____，它還能傳導興奮與分泌激素。

（2）植物生長發育受多種激素的共同作用。下圖為去掉植物頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：

①激素甲代表的是______。

②據圖可知，在5～25個單位濃度范圍內，較高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動和生長所起的作用分別是______、______。

（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，設計實驗如下：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入適量蔗糖做能源。檢測到這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。請分析回答：

①該實驗的因變量是______和_____。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組：_________。

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：根近地側高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而______（促進、抑制）了根的近地側生長。

 

Answer 1

【答案】

 

（1）神經  免疫（無先后順序）  下丘腦

（2）①生長素                  ②抑制作用    促進作用

（3）①乙烯濃度  根的生長情況

②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中（2分）③抑制

【解析】

試題分析：（1）內環境穩態主要調節機制是神經—體液—免疫調節，體溫調節中樞是下丘腦。

（2）由圖可知激素甲濃度低的時候促進側芽的生長，故甲是生長素，乙是細胞分裂素；在5～25個單位濃度范圍內生長素對側芽萌動起抑制的作用，細胞分裂素起促進作用。

（3）因變量就是觀察指標即乙烯濃度和根生長情況；實驗組與對照組應遵循單一變量原則，即取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中；由題意可知乙烯是抑制根生長的。

考點：本題考查生命活動調節相關知識，意在考察考生對知識點的識記，掌握及綜合運用能力。