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【題目】如圖表示某自然生態系統中4種成分之間的關系，下列相關敘述正確的是（ ）
A.丁是生態系統的基石
B.乙1→乙2→…構成了一條食物鏈
C.碳元素在甲、丁之間以有機物的形式循環
D.甲同化的總能量大于乙和丙的總能量之和

【答案】D
【解析】解：A、甲是生產者，是生態系統的基石，A錯誤； B、無法判斷乙1→乙2→…構成了幾條食物鏈，B錯誤；
C、碳元素在甲、丁之間以二氧化碳的形式循環，C錯誤；
D、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率為10﹣20%，因此甲同化的總能量大于乙和丙的總能量之和，D正確．
故選：D．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統的功能的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗．下列判斷正確的是（ ）
A.①④是一組對照實驗
B.向左彎曲生長的是⑤
C.不生長也不彎曲的是①③
D.單側光能夠對②④起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育農作物新品種的過程示意圖．請回答問題：

（1）圖示育種過程涉及的生物工程技術有 ． （答出兩項）
（2）圖中①、②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質粒載體的、 ， 通常在外源DNA的首端要有啟動子，它是識別和結合的重要部位．
（3）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養基中（寫激素名稱）的濃度配比．用植物組織培養的方法制作的人工種子要用到圖中的（寫結構名稱）
（4）若要從大量培養的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項條件是不需要的？
A.消毒滅菌
B.充足光照
C.適宜溫度
D.適宜養料和激素
（5）請根據所學現代生物技術，回答下列問題：
①體外受精時，的精子與卵子相遇識別，識別物質基礎是 ． 當精子表面和卵細胞膜表面相互接觸時，發生了反應，這是防止多精入卵的屏障之一．
②為了確保得到所需性別的試管牛，往往需要對移植前的胚胎進行性別鑒定，請舉出對早期胚胎進行性別鑒定的方法（只需寫出名稱或簡要原理） ．
③動物“生物反應器”是轉基因動物技術中最誘人的部分之一，已知該奶牛培育過程中所用受體細胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細胞，導入目的基因常用的方法是 ． 人們還可以建立生產生長激素的乳房生物反應器，即：科學家將重組在一起，使其生長發育成轉基因動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種果蠅的動作電位，突變體因動作電位異常而易發生驚厥．下列說法不正確的是（ ）
A.突變體的出現可能是基因突變的結果
B.動作電位的產生是Na+內流的結果
C.突變體動作電位的異常很可能是與K+運輸有關的蛋白質改變所引起
D.刺激產生動作電位時，神經細胞膜外電位變化為由負變正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種群在理想環境和自然環境條件下種群數量變化的兩種曲線．下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.理想條件下時，種群的增長不會出現K值
B.該種群在自然條件下的增長曲線為“S”型
C.環境條件變化會導致對該種群的K值變小
D.自然條件下種群數量達到300時，種群的增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物受精的過程中，精子能夠與卵細胞相互識別，精子將其頭部鉆入卵細胞中與卵細胞發生結合，當一個精子進入后細胞發生變化，不再讓其他精子進入。這一現象體現出細胞膜能夠

A．保證細胞內部環境的相對穩定

B．控制物質進出細胞

C．卵細胞攝入所需要的精子

D．進行細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2吸收和釋放的狀況。甲圖的資料來自于春季的某一晴天，乙圖的資料來自于盛夏的某一晴天，請回答：

（1）甲圖所示曲線中，C點和G點時，植株處于何種生理狀態？______。

（2）據甲圖所示，若測量一晝夜中植物體的干重，則質量最大的時刻是____點（填字母）。

（3）據乙圖所示，該植物接受光照的時刻是B點，但從A點開始的CO2釋放量有所減少，這可能是因為凌晨氣溫較低，影響到與______有關的酶的活性。

（4）乙圖曲線中D-E段和F-G段的CO2吸收量均逐漸減少，但原因不同：D-E段是因為溫度過高，蒸騰作用過于旺盛，植物失水過多導致______關閉，影響了CO2的供應；F-G段是因為光照強度逐漸減弱，以致光反應產生的______逐漸減少，進而影響了碳反應對CO2的固定和吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生繪出的某高等植物細胞分裂圖，其中錯誤的是

A. a和b B. c和d C. b和d D. e和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家為了進一步探究細胞衰老的影響因素，進行了如下實驗。

實驗Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞，結果見下表：

細胞來源

胎兒

中年人

老年人

增殖代數

50

20

2～4

實驗Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜的體細胞在體外進行培養，結果如下圖所示：

實驗Ⅲ：將老年男性體細胞和年輕女性體細胞混合培養，當老年男性細胞停止分裂時，年輕女性細胞依然分裂旺盛。

實驗Ⅳ：將年輕人體細胞去核后與老年人的完整細胞融合；另將老年人體細胞去核后與年輕人的完整細胞融合，分別在體外培養，結果前者不分裂，后者分裂旺盛。

分析以上實驗，回答下列問題：

（1）每個實驗可以分別得出怎樣的結論？

實驗Ⅰ：細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。

實驗Ⅱ： 。

實驗Ⅲ： 。

實驗Ⅳ： 。

（2）影響細胞衰老的內在因素有哪些？ 。

（3）實驗Ⅲ的設計是否嚴密？若不嚴密，應怎樣改進？ ________________________。

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