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【題目】下列關于高倍物鏡的敘述中,正確的是 ( )

A. 因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B. 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡

C. 換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調焦,再用細準焦螺旋調至物像最清晰

D. 要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中甲方向移動

【答案】B

【解析】

試題解析:在用高倍物鏡進行觀察時,應該現在低倍鏡下觀察找到清晰物物象,并將物象移至視野中央再換高倍物鏡,A錯誤;為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡,B正確;換上高倍物鏡后,只能使用細準焦螺旋調焦,不能用粗準焦螺旋調焦,C錯誤;因為顯微鏡成的是倒像,所以要觀察圖1所示微生物,應把載玻片向圖2中丙方向移動,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研工作者利用位于江蘇省揚州市江都區小紀鎮良種場作為實驗平臺研究高二氧化碳濃度、高溫對水稻光合日變化特征的影響,設置了環境CO2和環境溫度(ACAT)、環境CO2和高溫度(ACET)、高CO2和環境溫度(ECAT)、高CO2和高溫度(ECET)等4個處理,從9:00到17:00每隔1h測定了某晴天水稻的光合作用。圖為4種不同方式處理水稻后的凈光合作用速率(Pn)變化圖,請據圖回答下列問題:

(1)從圖中可看出,___________升高,顯著增加了水稻凈光合速率(Pn),而___________升高呈相反趨勢。

(2)從圖中可看出,Pn在___________(時間)兩個峰值間出現了明顯的下降,產生了光合“午休”。另一個科研小組利用本平臺進行研究,每隔2小時記錄一次,并未發現水稻的該現象,可能的原因是___________。對于葉片光合“午休”的機理存在不同的觀點,有學者研究認為,自然條件下晴天中午過飽和光強抑制及___________的增強,是植物光合作用效率降低的主要原因。也有學者研究發現,中午強光高溫影響___________過程,進而影響到ATP和___________的產生。但也有研究認為,“午休”的發生與維持主要是由___________(結構)限制引起的,與胞間CO2的濃度密切相關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個家族中某遺傳病的發病情況,已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分,若Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配,產生正常女孩的概率是( 。

A.
B.
C.
D.

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【題目】下列關于細胞分裂和細胞分化的敘述,錯誤的是( )

A. 生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果

B. 生物體通過細胞分化,使細胞之間逐漸發生了穩定性的差異

C. 細胞分裂是細胞分化的基礎

D. 細胞分化過程中細胞中的遺傳物質的種類發生了變化

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【題目】某植株的一條染色體發生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測交后代中部分表現為紅色性狀.有關表述不正確的是(  )

A.用該植株自交,后代出現性狀分離
B.以該植株為材料進行單倍體育種,只能得到白色純合體
C.以該植株為母本,與基因型為Bb的正常父本雜交,后代表現為紅色:白色=3:1
D.該植株在減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動物細胞分裂圖象,據圖分析,下列敘述正確的是(  )

A.圖中甲細胞在進行有絲分裂,該動物的體細胞中染色體數為8
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞,且乙細胞中的①和②同屬一個染色體組
C.染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的分離定律
D.若該動物的性別決定類型為ZW型,則該個體為雌性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果DNA分子上某一片段是基因,下列關于該片段的敘述錯誤的是

A. 攜帶遺傳信息 B. 上面有密碼子

C. 能轉錄產生mRNA D. 能控制蛋白質合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文在《人類的由來》中提供了人類與整個動物生活有關的證據,斷定“如果有誰不愿意像野蠻人那樣把自然界的各種現象看作是支離破碎的,那他就不能再相信人類是一個單獨的創造行為的成果”。達爾文的論斷

A. 論證自然選擇法則的科學性

B. 否定了神創造世界的謬論

C. 反映了生物學取得顯著成就

D. 強調生物界各物種的聯系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示兩種細胞輸入和輸出物質的方式。下列相關敘述中正確的是(  )

A. 甲表示胞吐,乙表示胞吞

B. 甲和乙兩種物質運輸方式說明生物膜具有一定的流動性

C. 甲需要消耗能量,而乙不需要

D. 分泌蛋白的釋放方式與甲圖中的方式相同

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