Ⅰ．自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經-內分泌一免疫系統調節網絡學說”，如下圖所示。請據圖回答：
（1）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為
_______________________________________________________________________。
（2）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了__________免疫應答。
（3）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互_______作用，使機體免疫功能保持正常。
Ⅱ．右圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據圖回答：
（4）若A模式中，內分泌腺為腎上腺，其分泌_______等。
（5）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______________，抗利尿激素其作用的靶細胞是_______________。
（6）通過C模式影響靶細胞的信息物質叫做_________。
科目：高中生物 來源：福建省晉江市季延中學2009－2010學年高二下學期期末考試生物試題 題型：071
自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經－內分泌－免疫系統調節網絡學說”，如下圖所示。請據圖回答：
（1）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為________________。
（2）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了________免疫應答。
（3）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互________作用，使機體免疫功能保持正常。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省季延中學高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（8分）Ⅰ．自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經-內分泌一免疫系統調節網絡學說”，如下圖所示。請據圖回答：
（1）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為
_______________________________________________________________________。（2分）
（2）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了__________免疫應答。
（3）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互_______作用，使機體免疫功能保持正常。
Ⅱ．右圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據圖回答：
（4）若A模式中，內分泌腺為腎上腺，其分泌_______等。
（5）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______________，抗利尿激素其作用的靶細胞是_______________。
（6）通過C模式影響靶細胞的信息物質叫做_________。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（8分）Ⅰ．自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經-內分泌一免疫系統調節網絡學說”，如下圖所示。請據圖回答：
（1）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為
_______________________________________________________________________。（2分）
（2）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了__________免疫應答。
（3）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互_______作用，使機體免疫功能保持正常。
Ⅱ．右圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖，據圖回答：
（4）若A模式中，內分泌腺為腎上腺，其分泌_______等。
（5）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______________，抗利尿激素其作用的靶細胞是_______________。
（6）通過C模式影響靶細胞的信息物質叫做_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經—內分泌—免疫系統調節網絡學說”，如下圖所示。請據圖回答：
(1)神經、內分泌、免疫三大系統之間是通過________________聯系的。
(2)人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染。由圖可知這是因為________________。
(3)以靜脈注射環磷酰胺(能使抗體濃度下降)作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了________________免疫應答。
(4)生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互________作用，使機體免疫功能保持正常。
(5)某生物興趣小組設計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統的某種防御作用。
實驗材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許。
實驗器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等。
小組同學將實驗分為四組分別做如下表所述處理。在實驗進行的一星期中，每天定時觀察約15 min，記錄觀察結果。請回答：
| 組別 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 |
| 處理 | 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) | 蘋果2(與腐爛果肉接觸，果皮不破) | 蘋果3(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進行處理) | 蘋果4(與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過) |
①小組同學模擬的是人體非特異性免疫中________________的屏障作用。實驗中腐爛果肉模擬的是________________。
②第三組實驗模擬__________________________________________________________。
③該實驗結果對我們日常生活中免疫防護的指導意義是
________________________________________________________________________。
④小組中一位同學不慎外傷出血，到醫院注射破傷風疫苗后出現輕度發熱現象，調節機體產熱的激素主要是________________。若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌，其體內抗體迅速產生的主要原因是________________。
⑤將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預防外，還可在細胞工程中用于________________。
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