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【題目】下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的

A. Mg是葉綠素不可缺少的組成成分

B. 油菜缺少B時會出現“花而不實”的現象

C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低會抽搐

D. 人體內氧元素含量很高

【答案】B

【解析】試題分析：A、Mg是大量元素，不是微量元素，A錯誤；

B、B是微量元素，油菜缺少B時只開花不結果，說明微量元素B是生植物結果不可缺少的微量元素，B正確；

C、Ca元素是大量元素，不是微量元素，C錯誤；

D、O元素是大量元素不是微量元素，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于科學探究的敘述正確的是

A. 提取葉綠體中的色素宜采用紙層析法

B. 調査作物植株上跳蝻的種群密度不宜采用樣方法

C. 改良缺乏某種抗病牲的水稻品種宜采用誘變育種

D. 調查某類遺傳病的發病率宜在患者家系中隨機抽樣調查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞生命歷程的敘述中，正確的是

A．細胞分化不會改變細胞中的遺傳物質和蛋白質種類

B．細胞凋亡與基因的選擇性表達有關，因而屬于細胞分化

C．衰老細胞的細胞膜上糖蛋白減少，其通透性會發生改變

D．癌細胞中遺傳物質改變，成為不受機體控制的惡性增殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎干細胞的敘述中，錯誤的是

A．般取自動物的平期胚胎或原始性腺

B．在體外培養條件下，可以只增殖不分化

C． 胚胎干細胞具有發育全能性

D．囊胚所有的細胞都是胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為細胞周期的模式圖，圖乙為細胞的亞顯微結構模式圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A．一個完整的細胞周期可以用圖甲的S→X→1→2→3→4→Y來表示

B．圖乙中，結構9在圖甲的1時期加倍且移向細胞兩極

C．圖乙中，結構10在圖甲的4時期時與細胞壁的形成有關

D．圖乙中，結構6在圖甲的1時期出現染色體，有利于核遺傳物質的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】11．如圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是（ ）

A. 當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性下降

B. 當反應溫度由t1調到最適溫度時，酶活性上升

C. 酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．土壤有“微生物的天然培養基”之稱，下圖表示對土壤中某種微生物進行分離和計數而進行的對樣品的稀釋和稀釋液的取樣培養流程示意圖。請據圖回答有關問題。

（1）圖示統計樣品活菌數目的方法叫做________法，主要包括________操作和________操作。

（2）當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的________，一般選擇菌落數在________的平板進行計數。

（3）圖中選擇了104、105、106倍的稀釋液進行平板培養，最可能是測定土壤中________的數量，這個平板需要在________溫度下、PH調至_______培養1-2d。

Ⅱ．以下是胡蘿卜素的粗提取和鑒定實驗

（1）請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→_______→胡蘿卜素。

（2）胡蘿卜素萃取的效果主要取決于萃取劑的性質和_______，同時還受到了原料顆粒的大小、緊密程度、_______、萃取的溫度和時間等條件的影響。

（3）胡蘿卜素的紙層析標準結果示意圖，圖中A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是_______，圖中②表示_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人口與環境的敘述，正確的是

A. 人口應控制在低出生率和低死亡率的基礎上保持平衡

B. 地球升溫的主要原因是臭氧層使地球的俘獲熱增加

C. 溫室效應使全球氣候變暖，可增大人類的宜居區域

D. 酸雨是指由碳和硫的氧化物引起pH低于7的降水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動調節的基本形式是激素調節，請據圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有 作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉 素溶液的時間應在圖中的 點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。

根據①③組結果可得的結論是 ；繼而將②組結果與①③進行比較，得出的結論是 。

（4）科研人員利用某些植物研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受 共同調節，而從本質上看，植物生命活動的調節是 的結果。

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