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【題目】下圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。有關分析合理的是( )
A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗
D.分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

【答案】C
【解析】本實驗的自變量是不同的催化劑，A項錯誤；本實驗的無關變量有酶的用量等，溫度是自變量，B項錯誤；1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗，分別證明氯化鐵和過氧化氫酶有催化作用，C項正確；分析1號、2號試管的實驗結果，說明加熱能促進氧化氫分解，D項錯誤。
【考點精析】掌握酶的特性和酶的特性在生產生活中的應用是解答本題的根本，需要知道高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高；酶的功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于免疫細胞的敘述，錯誤的是（ ）
A.淋巴細胞包括B細胞，T細胞和吞噬細胞
B.血液和淋巴液里都含有B細胞和T細胞
C.吞噬細胞可以吞噬、處理、呈遞抗原
D.漿細胞可以合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有甲、乙兩種單基因遺傳病，調查發現以下兩個家系都有相關患者，系譜圖如下（已知I3不攜帶乙病致病基因）。下列分析正確的是（ ）

A．甲病致病基因位于X染色體上

B．乙病為常染色體隱性遺傳病

C．Ⅱ9與Ⅱ10生育一個患甲病的男孩概率為1／18

D．Ⅱ10的基因型有6種可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據圖回答問題：

（1）甲圖曲線中C點和E點(外界環境中C02濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態？ 。

（2）根據甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其中光合作用強度最高的是 點，植株積累有機物最多的是 點

（3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸減少是因為 ，以致光反應產生的 和 逐漸減少，從而影響了暗反應強度，使_______化合物數量減少，影響了C02固定。

（4）乙圖曲線中E處光合作用強度暫時降低，可能是因為溫度高， 過強 ，導致氣孔關閉，影響了 的供應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態與分布、人的口腔上皮細胞的線粒體、植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪鑒定的四個實驗中，它們的共同點是

A．實驗全過程都要使實驗對象保持活性

B．適當提高溫度將使實驗結果更加明顯

C．都需要使用高倍顯微鏡觀察

D．都需要對實驗材料進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液滲透壓感受器、血糖調節中樞、體溫調節中樞分別位于（ ）
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗室培養蛙受精卵時，在培養液中加入一種小分子的3H標記的化合物”。一段時間后，用放射自顯影技術檢測發現放射發現放射性物質集中于蛙胚細胞的細胞核和線粒體中。由此判斷“3H標記的化合物”可能是( )

A. DNA B. RNA C. 胞嘧啶脫氧核苷酸 D. 尿嘧啶核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物凈化的敘述中，正確的是（ ）
A.指消除生物體表的污染物的過程
B.指消除生物體內的污染物的過程
C.指利用生物體將環境中的污染物清除的過程
D.既指清除生物體表的污

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人身體不適，全身浮腫，去醫院做尿液檢查時，化驗師做了如下操作：①取稀釋尿液2 mL；②加0．1 g/mL NaOH溶液1 mL搖勻；③加0．01 g/mL CuSO4溶液4滴，搖勻；④觀察結果有紫色出現。該人可能患有（ ）

A. 糖尿病 B. 腎小球腎炎 C. 脂肪肝 D. 過敏性皮炎

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