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　　某研究性學習小組在做植物水培試驗時，所用的培養液全部按照標準配制。在培養過程中選取了4種生長狀況相同的植物各一株，予以適宜的光照和溫度條件，除此之外未采取其他措施，植株生長狀況如下表：

　　請分析回答：

(1)

第二周不同植物出現的礦質元素缺乏癥狀不同，其原因是________。通過對1、2營養液的分析得知，一個缺鐵，一個缺鎂。缺鐵的是________號植物，判斷的依據是________。

(2)

從第二周開始多數植物出現礦質元素缺乏癥，除礦質元素被消耗外，另一原因是培養液中的________減少，植株根的________減弱，導致植物對________的吸收作用降低。

(3)

植物生長到第三周出現了萎蔫現象，除上述原因外，還因為植物的________作用，使培養液濃度增加，造成植物________。此時可采取的改善措施是________。

答案：
解析：

(1)

不同植物對各種礦質元素的需要量不同（植物對礦質元素的吸收具有選擇性）,2,鐵在植物體內形成穩定化合物，不能再利用，老葉中的鐵不能轉移到幼葉中去

(2)

氧,呼吸作用,礦質元素

(3)

蒸騰,失水萎蔫,向培養液中加入水并通入空氣


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：興華中學2006－2007高二（一）生物理科月考試卷 題型：022

　　某研究性學習小組在做植物水培試驗時，所用的培養液全部按照標準配制。在培養過程中選取了4種生長狀況相同的植物各一株，予以適宜的光照和溫度條件，除此之外未采取其他措施，植株生長狀況如下表：

　　請分析回答：

(1)

第二周不同植物出現的礦質元素缺乏癥狀不同，其原因是________。通過對1、2營養液的分析得知，一個缺鐵，一個缺鎂。缺鐵的是________號植物，判斷的依據是________。

(2)

從第二周開始多數植物出現礦質元素缺乏癥，除礦質元素被消耗外，另一原因是培養液中的________減少，植株根的________減弱，導致植物對________的吸收作用降低。

(3)

植物生長到第三周出現了萎蔫現象，除上述原因外，還因為植物的________作用，使培養液濃度增加，造成植物________。此時可采取的改善措施是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

I某自花傳粉植物灰種皮（Y）對白種皮（y）為顯性，紫莖（A）對綠莖（a）為顯性，抗�。˙）對感病（b）為顯性，各由一對等位基因控制，并分別位于三對同源染色體上，且當花粉含AB基因時不能萌發長出花粉管。請回答：

（1）如果只考慮種皮顏色的遺傳：將親本植株（Yy）自交所結全部種子播種共得15株植株，其中有10株結灰色種子共300粒，有5株結白色種子共100粒，則子代的性狀分離比與孟德爾定律預期分離比         　 　　　　　�。�1分,填相同或不相同），最可能的原因是   　　　　　　　　　　                                    。

（2）如果只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：讓基因型為AaBb的植株和aabb的植株相互受粉（正交和反交）

① 子代性狀分離比是否相同？為什么？

② 寫出以aabb為母本，AaBb為父本雜交的遺傳圖解。

親本 ：         ♀ aabb    ×    ♂AaBb

配子：

子代表現型及比例：

（3）用基因型為AaBb的植株作材料，如何獲得基因型為AABB的紫莖抗病植株？

Ⅱ 某研究性學習小組欲研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關研究。?

（1）該實驗的原理是生長素類似物對植物生長有調節作用，其調節效應與            

                      等有關；用不同濃度的2，4-D處理萌發的種子，對根、芽的生長有不同的影響。?

（2）請補全下面的方法步驟：

①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2 d。?

②取培養器若干套，并編號。向1號皿中移入10 mg/L2，4-D溶液10 mL，然后移出1 mL到2號皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號皿（濃度為0.0001 mg/L）。最后                                                                                                                                                         。

③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌發的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養3 d。

④測量并記錄                                                                 。（3）2，4-D的調節效應一般用一定時間內器官長度的增長百分率（%）來表示。計算增長百分率（%）需要獲得的參數除了處理組長度以外，還應該包括                      

                。請將本實驗最可能的結果用曲線圖表示其走勢。（假設對根、莖的最適促進濃度分別是0.001 mg/L和0.1 mg/L）。?

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某農業生態系統的結構模式圖，據圖回答：

　 (1)食用菌在該生態系統中屬于________(成分)。

　 (2)圖示的生態系統能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農業”，這主要是遵循生態工程的____________________原理。

　 (3)在充分利用能量，減少環境污染的同時，通過飼養家禽、家畜，栽培食用菌，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，體現了生態工程的________原理。

　 (4)某研究性學習小組在進行“調查沼氣工程的實施情況”活動前，先制訂調查方案，確定調查內容。如果你是他們中的一員，你認為調查的內容應包括

　 ______________________________________(至少說出兩點)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色體上隱性遺傳病。半乳糖在身體

中形成半乳糖脂，是構成神經系統的重要原料，又可和其他糖類一樣，作為能量的來源。把半乳糖導入糖類的通常代謝途徑中，必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質C)。它在人體內的正常代謝途徑示意如下：

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因(設顯性基因分別為A、B、C)位于不同對的常染色體上。

(1)從半乳糖在人體內正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關系有：

①　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 ；　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)某研究性學習小組調查該遺傳病在人群中的發病率，結果與權威部門發布的不相符，可能原因有　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　等。

(3)下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內三種酶的活性比較：(表中數值代表酶活性的大小，且數值越大酶活性越大)

 

平均活性mmol轉換

(小時·g細胞)(37℃)

 

酶①

酶②

酶③

正常人(AABBCC)

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

 

①與酶①、酶②、酶③合成相關基因的遺傳遵循　　　　定律，理由是　。

②寫出患者的正常父親的基因型：　　　　，若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為　　　　。

(4)苯丙酮尿癥(簡稱PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標。為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標，請根據提供的實驗材料和用具，設計相關的實驗步驟并預期實驗結果得出結論。

實驗原理：枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養基上不能正常生長。若用濾紙吸取PKU患兒血液，干燥成血斑，再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養基上，因苯丙酮酸含量超標，枯草桿菌生長抑制劑分解，枯草桿菌可生長。

材料用具：帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養基、接種環、培養箱等。

實驗步驟：

①分別向A、B培養基中加入等量的枯草桿菌生長抑制劑；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

預期實驗結果、得出結論：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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