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【題目】下列關于人體生命活動調節的敘述，正確的是

A. 神經元構成反射弧，但構成反射弧的細胞不只有神經元

B. 氣溫驟降不會改變機體內呼吸酶的活性，因此耗氧量不變

C. 體液調節是通過體液傳送激素的方式對生命活動進行的調節

D. 糖尿病患者的血糖濃度較高，誘導抗利尿激素的分泌，導致多尿癥狀

【答案】A

【解析】構成反射弧的細胞不只有神經元，還有肌肉或腺體等的細胞，A正確；氣溫驟降不會改變機體內呼吸酶的活性，但是機體散熱增加了，為了維持體溫恒定，機體需要增加產熱量，所以耗氧量增加，B錯誤；體液調節是通過體液傳送激素和其他化學物質的方式對生命活動進行的調節，C錯誤；抗利尿激素增加會導致尿量減少的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線圈中代表反射中樞，下列敘述不正確的是(　　)

A. 刺激a處不能引起c處電位變化

B. b處的液體中可能含氧氣、化學遞質等

C. 刺激c處不能引起a處電位變化

D. a、b、c任何一處的細胞膜外側測得負電位，則表明其處于興奮狀態

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關神經調節和體液調節的敘述正確的是（　　）
A.兩種調節方式同等重要
B.神經調節的信號有電信號和化學信號，而激素調節僅有化學信號
C.神經調節作用范圍較廣泛
D.給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經調節

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率(或生成物量)變化。下列有關敘述中，不正確的是(　　)

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系

C. 圖③不能表示在反應開始的一段時間內，反應速率與時間的關系

D. 若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素的敘述，正確的是（　�。�
A.激素是信息分子
B.激素的化學本質是蛋白質
C.激素只運輸給相應的靶細胞、靶器官
D.激素直接參與細胞內多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用生物酶對織物進行風格整理，可使棉變得像天鵝絨，羊毛變得像羊絨，真絲變為“天使的皮膚”，使整理后的織物呈現出特有的風格。下列關于生物酶的敘述不正確的是 （ ）

A．絕大多數酶的化學本質是蛋白質

B．酶可以脫離生物體起作用

C．能夠催化纖維素酶水解的酶是纖維素酶

D．酶的催化效率更高是因為其降低活化能的作用更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示．圖中曲線所指代的細胞結構相同的是（ ）

A.c和f
B.c和d
C.a和e
D.a和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為相關實驗所得結果，請分析并回答問題：

（1）圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗，該實驗使用的染色劑是________________，實驗中，使用50%的酒精的作用是______________。

（2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關實驗，圖示現象為_______________________，某同學利用清水進一步實驗，發現實驗現象無明顯變化，可能的原因是___________________。

（3）圖3是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結果，造成這一結果的原因可能是_____________________________________。

（4）圖4是某同學觀察到的經染色后的根尖細胞的一個視野，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細胞，其原因是_______________________________________。

（5）圖5是噬菌體侵染細菌實驗中經離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性，說明該組實驗用于標記的放射性同位素是________________，觀察發現，沉淀中也有少量的放射性，其原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與物種形成無關的是（ ）

A．不遺傳的變異 B．地理隔離

C．生殖隔離 D．自然選擇

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