下列有關生物生命活動調節的敘述正確的是（ ）
| A．看到酸梅分泌唾液，此活動的調節屬于神經——體液調節 |
| B．酶合成的調節和酶活性的調節均能改變代謝途徑從而增強微生物對環境適應能力 |
| C．利用促性腺激素釋放激素可以直接促進性腺分泌性激素，從而維持生物第二性征 |
| D．將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側放上瓊脂小塊（已放過胚芽鞘尖端），左側照光，向右側彎曲生長 |
高中必刷題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）若在右下圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為+），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（ ）
（2）人在炎熱環境中大量出汗后， 細胞產生興奮，傳導至 產生渴覺，同時 釋放的抗利尿激素將 。
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①由圖可知，神經系統可通過突觸前膜____，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
②維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過圖中信息分子 （兩種）經體液運輸并作用于靶細胞來實現：二是通過細胞間的接觸實現信息交流。如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現的，這體現了細胞膜的____功能。
（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：
實驗步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀；我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
① ；
② 。
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科目：高中生物 來源：2012屆福建省泉州四校高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是 。
(2)科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗 體能力降低的原因是 。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過 ，例如，
將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現的。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ ；
ⅱ 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南長沙縣實驗中學高三下期第一次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）若在下圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（?? ）
（2）在外界環境發生劇烈變化的情況下，人體的內環境仍能維持穩態。當環境溫度高于38℃時，人體主要通過__________方式散熱，該過程的調節方式是以_____________為主。人在炎熱環境中大量出汗后，__________細胞產生興奮，傳導至大腦皮層產生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是______________________________。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜???????????? ????????????? ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過?????? ????????????? ???????? （至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現的。這兩種方式都需要信號分子與 ????????????????? 的識別作用
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省泉州四校高三第二次聯考生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是 。
(2)科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗 體能力降低的原因是 。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過 ，例如，
將抗原呈遞給T細胞就是通過此途徑實現的。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ ；
ⅱ 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省五市高三畢業班第二次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）在外界環境發生劇烈變化的情況下，人體的內環境仍能維持穩態。當環境溫度高于38℃時，
人體只有通過________方式散熱，該過程的調節方式是以____________為主。
（2）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌
感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降。
還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖．請據圖回答．①精神因數能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜____________，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
①____________________________________________
②_____________________________________________
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