【題目】用生長素處理獲無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜,下列有關敘述正確的是( )
A.生長素處理獲得無籽番茄的變異屬于可遺傳的變異
B.無籽番茄植株經植物組織培養后長出的植株仍結無籽果實
C.三倍體西瓜無籽的變異屬于不可遺傳的變異,無籽番茄屬于單倍體植物
D.基因型為Aa的二倍體西瓜經秋水仙素處理后變為基因型為AAaa的四倍體,AAaa自交后代的性狀分離比為35:1
【答案】D
【解析】解:A、無籽番茄是利用生長素促進子房發育成果實的原理培育出來的,遺傳物質并沒有改變,這種變異是不可以遺傳的,A錯誤;B、無籽番茄因遺傳物質未改變,植株經植物組織培養后長出的植株結有籽果實,B錯誤;
C、無籽西瓜是用染色體變異的原理培育的,其遺傳物質已經發生改變,屬于可遺傳的變異,無籽番茄屬于二倍體植物,C錯誤;
D、基因型為Aa的二倍體西瓜經秋水仙素處理后變為基因型為AAaa的四倍體,四倍體西瓜(AAaa)經減數分裂可產生3種配子,其基因型及比例為AA:Aa:aa=1:4:1,aa= ,故自交后代中隱性類型aaaa的概率為
×
=
,性狀分離比為35:1,D正確.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解染色體數目變異的種類的相關知識,掌握個別染色體增加或減少,實例:21三體綜合征(多1條21號染色體);以染色體組的形式成倍增加或減少, 實例:三倍體無子西瓜,以及對生長素的作用以及作用的兩重性的理解,了解生長素的作用:表現出兩重性(低濃度促進生長,高濃度抑制生長):既可促進生長也可抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
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【題目】下圖是某校學生根據調查結果繪制的垂體性侏儒的家系圖(顯隱性基因用A、a表示),調查中還發現僅Ⅱ4患有紅綠色盲(顯、隱性基因用B、b表示)。相關分析正確的是
A. 垂體性侏儒是伴X染色體顯性遺傳病
B. Ⅱ6為色盲基因攜帶者的概率為1/2
C. Ⅲ9 的基因型為 AAXBY 或 AaXBY
D. 若Ⅲ9和Ⅲ10近親婚配,生下患病孩子的概率是3/8
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【題目】如圖為某反射弧的模式圖.為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導.下列實驗操作中不需要做的是( )
A.不放藥物時,刺激B處,觀察現象
B.藥物放在B處,刺激C處,觀察現象
C.藥物放在A處,刺激B處,觀察現象
D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現象
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【題目】下列有關變異的說法正確的是
A.染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結構變異
B.染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍
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【題目】下列有關生物學實驗的描述正確的是
A. 將洋蔥根尖分生區細胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中,細胞會發生質壁分離
B. 觀察根尖細胞分裂時,用甲基綠染色
C. 用蘇丹Ⅲ染液無法檢測生物組織中維生素D的存在
D. 觀察染色體結構變異選擇無絲分裂和減數分裂皆可
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【題目】下列關于生物體細胞結構及功能的敘述中,錯誤的是
A. 細胞膜的結構特點是具有一定的流動性
B. 細胞核內的核仁,與核糖體的形成有關
C. 高等植物細胞內的ATP都是在葉綠體和線粒體內形成的
D. 線粒體是人體細胞產生CO2的唯一場所
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【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯誤的是( )
A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
B.當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性
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【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,一段時間后測量并記錄胚芽鞘彎曲的情況(用a表示);圖2是生長素對胚芽鞘的生理作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯誤的是( )
A.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α的值最大
B.當生長素濃度小于b時,隨生長素濃度的增加,α的值逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖2可知生長素對胚芽鞘的作用具有兩重性
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