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【題目】離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動如圖表示離體神經纖維某一部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化情況下列相關敘述中正確的是（ ）

A. 圖中a點表示靜息電位，此時細胞內外沒有離子交換

B. 圖中b點受到刺激后，膜上鈉離子通道開放，鈉離子開始大量內流

C. 圖中d點膜外為正電位、膜內為負電位

D. 圖中c、e兩點時刻膜兩側的電位差為0mV，此時細胞內外沒有離子交換

【答案】B

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖中，a線段表示靜息電位；b點膜兩側的電位差為負值，此時Na+內流；d表示動作電位，造成膜兩側的電位表現為內正外負；神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。

圖中a點表示靜息電位，靜息電位是K+外流形成的，A錯誤；b點受到刺激后，膜上Na+通道開放，Na+開始大量內流， B正確；d點表示動作電位，膜電位特點是外負內正，C錯誤；從圖中可以看出，c點和e點膜兩側電位差為0 mV，但c點Na+內流，e點K+外流，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質A有如圖所示的轉化關系(部分產物已略去)，已知H能使溴的CCl4溶液褪色。

回答下列問題：

（1）A的結構簡式為________。

（2）1 mol E與足量NaOH溶液反應時，消耗NaOH的物質的量為________ mol。

（3）M的某些同分異構體能發生銀鏡反應，寫出其中的兩種結構簡式：________________、________________。

（4）寫出化學方程式H―→I：____________________________________________________，

反應類型為____________________________________________________；

C＋H―→F：____________________________________________________。

（5）E通常可由丙烯、NaOH溶液、H2、O2、Br2等為原料合成，請按“A―→B―→C―→…”的形式寫出反應流程，并在“―→”上注明反應類型。____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有機物分子中，若某個碳原子上連接著四個不同的原子或原子團時，這種碳原子就稱為“手性碳原子”，凡有一個手性碳原子的物質一定具有光學活性。例如，物質有光學活性。該有機物分別發生下列反應，生成的有機物仍有光學活性的是

A．與乙酸發生酯化反應

B．與NaOH水溶液反應

C．與銀氨溶液作用只發生銀鏡反應

D．催化劑作用下與H2反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對一個神經細胞刺激強度逐漸增加(S1～S8)，其細胞膜電位的變化規律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1～S4，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5～S8，細胞膜的電位是外正內負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為西瓜育種的流程圖，品種甲——綠皮（G）、紅瓤（R）、小籽（e）和品種乙——白皮（g）、黃瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、穩定遺傳的兩種西瓜品種，三對基因自由組合。已知西瓜體細胞的染色體數目2n=22。請回答下列問題：

（1）圖中①過程所用的試劑為秋水仙素，它的作用是____________。通過①過程得到的四倍體的基因型為____________。通過②途經培育無籽西瓜的育種方式叫做_____________。

（2）通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為_____________，施用的時機是_____________。通過③徑培育出的無籽西瓜的性狀是_____________。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過④途徑得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結出的瓜比親本個大、味甜、品位高。將此瓜所結種子（即F2）留下，來年再種的結果是產量、品質大大下降，這種現象在遺傳學上稱_____________，這些種子胚的基因型在理論上有_____________種。

（4）通過④途徑形成的F1的胚乳細胞用組織培養的方法也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應該找到______個染色體組，其中_________個來自母本，______個來自父本。由它結出的西瓜_________（填“有籽”或“無籽”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物激素作用特點的是

A. 微量、高效B. 直接參與生命活動

C. 通過體液運輸D. 作用于靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。圖示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程。

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）腎上腺素增多可以使神經系統興奮性增強從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞的過程相比較，這兩個過程調節方式的區別是________________________________________________________________________。

（3）靶細胞依靠膜上受體接受信號，受體的化學本質是_______________，靶細胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。

（4）有同學以血糖為例構建一個概念模型如下圖所示，請填寫缺失的部分①和②，圖中激素分泌量穩態的維持是通過________（選填“正”、“負”）反饋調節來實現的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內細胞與內環境之間物質交換的示意圖，據圖

（1）②為______________，③為______________，④為_____________，其中構成內環境的是_____________（填序號）

（2）毛細血管壁細胞具體的內環境是___________（填標號），毛細淋巴管壁細胞具體的內環境是_________

（3）某人喝入大量的食醋后是否會引起內環境中的pH值明顯下降？_________

（4）某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的號________

（5）②與③相比，③中不含有的成分主要是___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的遺傳系譜圖表示了人某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者。已知該性狀受一對等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）據系譜圖推測，該性狀為___________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規律，在第Ⅲ代中，表現型不符合該基因遺傳規律的個體是_____、________和______（填個體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是___________、________和______（填個體編號），可能是雜合子的個體是___________（填個體編號）。

（4）若II-1攜帶該病致病基因，則控制該性狀的基因應該位于___________染色體上。

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