【題目】圖一是某植物種子在萌發成幼苗的過程中,根據其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),圖二是把該植物種子萌發的幼苗長成的植株放在密閉恒溫玻璃小室內進行栽培實驗(整個過程呼吸作用強度恒定),連續48h測定室內CO2濃度及該植物對CO2的吸收速率所得到的曲線。請回答以下相關問題:
(1)圖一中表示其鮮重變化的曲線是____,a→c變化的主要原因是________。
(2)圖一中曲線a→c種子內有機物的種類___(填“增加”或“減少”或“基本不變”),此時細胞內活動最旺盛的三種細胞器是_______。
(3)在萌發初期,該植物種子中各類植物激素的含量變化較大:最先增加的植物激素是赤霉素,同時種子內_____(激素)含量降低,促進了種子的萌發;植物的生長發育過程,在根本上是____________________________的結果。
(4)若從分子水平分析,在圖一中Q時間點以后,導致根尖不同部分在形態、結構和功能上出現穩定性差異的根本原因是由于________分子的不同。
(5)圖二中該植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有_____個。
(6)圖二中該植物積累有機物最多的時間點是 __________h。
(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,圖二中c點的位置將_________(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是_______________________________________________。
【答案】 X 細胞呼吸消耗有機物,不能進行光合作用 增加 核糖體、線粒體、高爾基體 脫落酸 基因組在一定時間和空間上程序性表達 mRNA 4 42 上移 植物對綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,植物細胞從溫室中吸收的二氧化碳將減少
【解析】試題分析:種子在萌發成幼苗的過程中,不斷吸水,使其鮮重增加,不能進行光合作用合成有機物,種子中貯存的有機物反而會通過呼吸作用不斷被消耗,使其干重減少,同時,細胞還會通過有絲分裂使其數目增多。圖二中,無論是室內CO2濃度,還是該植物對CO2的吸收速率,均反映的是光合作用固定的CO2量與細胞呼吸產生的CO2量的差值,當呼吸速率大于光合速率時,室內CO2濃度增加,反之則減少;當呼吸速率等于光合速率時,CO2的吸收速率為零。在此基礎上,分析圖一、圖二曲線的變化趨勢,準確定位圖一曲線X與Y分別表示鮮重與干重及其曲線各段變化的主要原因,明辨圖二曲線各段呼吸速率與光合速率的大小,進而對各問題情境進行分析解答。
(1)種子在萌發成幼苗的過程中,不斷地吸收水分,使其鮮重不斷增加,因此表示其鮮重變化的曲線是X。種子在萌發成幼苗的過程中不能進行光合作用,呼吸作用逐漸增加,儲存在子葉中的有機物不斷被消耗,干重逐漸減少,因此表示干重變化的曲線是Y,曲線a→c變化的主要原因是細胞呼吸消耗有機物,不能進行光合作用。
(2)種子在萌發成幼苗的過程中,由于不斷進行呼吸作用產生許多中間代謝產物,因此曲線a→c種子內有機物的種類增加。在種子萌發的過程中,細胞會通過有絲分裂使其數目增多,有絲分裂過程涉及到蛋白質的合成、細胞壁的形成等生命活動,核糖體是蛋白質合成的場所,高爾基體與植物細胞壁的形成有關,線粒體可為生命活動提供能量,所以,此時細胞內活動最旺盛的三種細胞器是高爾基體、核糖體、線粒體。
(3)脫落酸抑制種子發芽,而赤霉素則促進種子萌發?梢,在萌發初期,最先增加的植物激素是赤霉素,同時種子內脫落酸含量降低,促進了種子的萌發;植物的生長發育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。
(4) 若從分子水平分析,在圖一中Q時間點以后,導致根尖不同部分在形態、結構和功能上出現穩定性差異的根本原因是基因的選擇性表達,導致轉錄形成的mRNA分子的不同。
(5) 分析圖二中曲線,當呼吸速率與光合速率相等時,該植物對CO2的吸收速率為零,因此相應的時間點有4個。
(6)只要是該植物對CO2的吸收速率大于零(此時光合作用合成的有機物多于呼吸作用消耗的有機物)就有有機物積累,據此分析圖二可知:該植物積累有機物最多的時間點是42h。
(7)由于植物對綠光吸收很少,當使用相同強度綠光進行實驗時,該植物的光合作用減弱,呼吸作用不變,所以植物細胞從溫室中吸收的CO2將減少,圖二中c點的位置將上移。
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【題目】某興趣小組對CMT1腓骨肌萎縮癥(基因A、a控制)和魚鱗。ɑ駼、b控制)進行廣泛社會調查,得到下圖1的遺傳系譜圖,圖2是乙家庭中的部分成員的魚鱗病基因電泳圖,圖3是生物體中的兩個基因的堿基序列圖,請分析回答:
(1)據圖1判斷,CMT1腓骨肌萎縮癥的遺傳方式為__________,魚鱗病最可能的遺傳方式為__________。
(2)分析圖2可確定魚鱗病的遺傳方式,則Ⅰ2的基因型為____________;若Ⅱ6和Ⅱ7想再生一個孩子,他們生一個正常孩子的概率為____________。
(3)圖3是Ⅱ9與Ⅱ10所生孩子的基因M、R編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列,起始密碼子為AUG或GUG。正常情況下,基因M在其細胞中最多有____________個,所處的時期可能是____________。
(4)基因M轉錄時的模板位于(填“a”或“b”)鏈中。若基因R的b鏈中箭頭所指堿基對T-A突變為A-T, 其對應的密碼子變為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP酶復合體是一種膜蛋白,主要功能是將生物膜一側的H+搬運到另一側,并驅動催化ATP的生成,過程如下圖所示。據圖回答有關問題:
(1)ATP的結構簡式是____。
(2)ATP酶復合體具有____兩大功能。圖中H+從B側運輸到A側的跨膜運輸方式為____。B側H+含量較高,可能與____(填“吸能反應”或“放能反應”)有關。
(3)推測植物葉肉細胞中含有ATP酶復合體的細胞器有____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是
A. 1、3號試管內都呈藍色,5號試管無色
B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C. 4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色
D. 4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色
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【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動簡圖(數值單位為×103kJ)請回答下列問題:
(1)該湖泊的不同水層分布不同的生物,這屬于群落的__________結構,該結果的意義是_______________。
(2)浮游植物等生產者在該湖泊生態系統中的功能主要是_________________________________。
(3)由圖可知,能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是__________。已知每一營養級的生物都有部分能量未被利用,若由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為20%,則浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。
(4)與天然湖泊相比,人工養殖的高產魚塘中,魚類所同化的能量可能大于生產者固定的能量,分析其原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養液中各種離子的濃度,結果如下圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現的信息是( )
A. 由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B. 由圖1可知,水稻對SiO需求量大,番茄對SiO
需求量小
C. 圖2中b點,離子吸收速率受載體數量的限制
D. 圖1水稻培養液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
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【題目】如圖表示植物從土壤中吸收某種礦質元素離子的過程。下列相關敘述中不正確的是( )
A. 該礦質元素離子的運輸既需要載體蛋白也需要ATP,所以為主動運輸
B. 該礦質元素離子可以從低濃度處向高濃度處運輸
C. 如果細胞膜上運輸該礦質元素離子的載體蛋白被去除,則該礦質元素離子不能被運輸
D. 運輸該礦質元素離子的載體蛋白不能被重復使用
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