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【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①~⑤表示不同的細胞結構,請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數字)。

1)甲圖中囊泡X[ ]__________經“出芽”形成,到達[ ]____________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是_______________。

2)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”以________方式分泌到細胞外,據圖推測其精確運輸的原因是____________________________,此過程體現了細胞膜具有_______________、_______________的功能。

3)與分泌蛋白形成相關的細胞結構有______________________。

【答案】③內質網 ④高爾基體 溶酶體 胞吐 囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B(特異性)結合(或識別) 控制物質進出細胞 信息交流(或者信息傳遞) 核糖體,內質網,高爾基體,細胞膜,線粒體

【解析】

1、圖甲中①是細胞核,②是細胞質,③是內質網,④是高爾基體,⑤是溶酶體;圖乙是囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外的機制。

2、分泌蛋白質先在內質網的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈,肽鏈依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類、包裝和發送,由細胞膜通過胞吐過程分泌到細胞外。

1)由圖甲可知,囊泡X由③產生,③為內質網,主要功能是進行蛋白質的加工和轉運,以及脂質的合成。當蛋白質完成加工后,內質網分泌囊泡包裹著蛋白質,向④高爾基體進行轉運。囊泡與高爾基體膜融合,蛋白質進入高爾基體中,進行蛋白質的再加工。水解酶向⑤運輸,⑤可以分解進入細胞的物質,由此可知,⑤為溶酶體。

2)由圖乙可知,囊泡膜上具有蛋白質A,細胞膜上具有蛋白質B,兩種蛋白質特異性結合后,囊泡膜與細胞膜融合,將貨物胞吐出細胞。由于兩種蛋白質的存在,此過程體現了細胞膜具有控制物質進出細胞和信息交流(或者信息傳遞)的功能。

3)與分泌蛋白形成相關的細胞結構有:核糖體合成多肽鏈,內質網和高爾基體將多肽鏈加工成成熟的蛋白質,細胞膜通過胞吐的方式將蛋白質分泌到細胞外,線粒體為整個過程提供能量。

練習冊系列答案
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【題目】根據“探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質壁分離關系”的實驗經歷與圖中信息判斷下列敘述錯誤的是( 。

A. 在發生質壁分離的細胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖所示狀態的細胞放入清水中,可觀察到復原現象

C. 若將圖中所示細胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到該細胞A值基本不變

D. 圖中B/A值愈大,說明細胞質壁分離程度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示物質進入細胞的不同方式,ATPaseATP酶,在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關敘述錯誤的是

A. 葡萄糖通過方式②進入紅細胞

B. 方式④體現了細胞膜的流動性

C. 低溫會影響方式①~④的運輸速率

D. 氧濃度變化會影響方式①、②的運輸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學與醫學獎授予了研究細胞內囊泡運輸機制的三位科學家。圖中甲是細胞內囊泡運輸的實例之一,請據圖回答問題:

1)從圖中可以看出,能產生囊泡的細胞器是_________________(填名稱)

2)兩種膜結構之間可以融合,說明生物膜的結構特點是_________________,構成生物膜的基本支架的是_________________。

3)圖乙中d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結構依次是_________________(填序號)

4)研究發現在融合過程中,囊泡上的_________________和細胞膜上的_________________相互結合,從而實現物質被精確地在正確的時間轉運至細胞外部。

5)該細胞能夠吸收某種小分子物質,但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質的結構,吸收馬上停止,可見該物質的運輸方式是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】元素和化合物是細胞結構和功能的物質基礎。圖1I、Ⅱ代表元素,甲、乙、丙代表化合物,①②③代表細胞中的部分結構模式圖(各結構放大比例不同)圖2表示兩種生物膜結構及其所發生的部分生理過程。請據圖回答:

1)圖1中,Ⅱ對應的元素主要是____,構成乙的基本單位的結構通式是____。

2)圖1中結構1的基本支架是____:結構2的化學本質是____,分布在細胞膜的___(填“內”或“外”)表面。

3)根據圖2中的生理過程可知,膜a屬于圖1中的____(填“①”、“②”或“③”)。圖2說明生物膜具有的功能有____(至少答兩點)

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【題目】某女性患有輸卵管阻塞,該夫婦借助試管嬰兒技術,一次生殖過程中生出兩個孩子,如圖所示。請分析回答:

1)過程X若想順利進行,首先來自父方的精子要進行________。

2)若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒,需要用到的技術手段是胚胎分割,操作過程中需要將________________________________

3________(生物技術)是甲、乙產生的最后一道工序。一般來說,該技術操作比較合適的時期是________________。

4201523日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫學手段培育三親嬰兒,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。

①由于女性自然周期產生的卵子太少,捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素,促使一次有更多的卵泡發育。

②三親嬰兒的染色體來自于___________________(填細胞名稱),這種生殖方式屬于______(有性/無性)生殖。

③三親嬰兒的培育技術______(能/不能)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

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【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( )

A. 過程①產生[H],過程②消耗[H],過程③既產生也消耗[H]

B. 過程②只發生在葉綠體基質,過程③只發生在線粒體

C. 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

D. 若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗植株的干重就會增加

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【題目】若圖中字母表示基因,“o”表示著絲粒,則圖中所表示的染色體結構變異的類型從左至右依次是(

A.缺失、重復、倒位、易位B.缺失、重復、易位、倒位

C.重復、缺失、倒位、易位D.重復、缺失、易位、倒位

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【題目】如圖(a)為某棄耕的農田生態系統的局部能量流動示意圖(字母表示能量的多少),圖(b)表示某種群遷入該生態系統一段時間內,種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題:

(1)第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率為_____。圖中d表示_____的能量,生態系統的能量不循環流動的原因是_________;第三營養級每增加50千克,至少需要生產者_____千克。

(2)由圖(b)可知,種群密度在_____點時,種群數量的凈增長量最大;當種群密度從A~E變化的過程中,種群中成年個體平均重量的變化趨勢是_____。

(3)若該地區氣候條件適宜,經過數十年,該生態系統的結構越來越復雜,在該過程中,生產者吸收的CO2_____(填“大于”“小于”或“等于”)整個生物群落排出的CO2 量。

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