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【題目】在啤酒生產中用于代替大麥芽完成糖化過程的植物激素是（ ）

A．生長素 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．脫落酸

【答案】B

【解析】

試題赤霉素能打破休眠，促進種子的萌發，故本題選B，A促進生長，C促進分裂D促進脫落，不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】截至2017年9月30日我國累計報告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫�？茖W工作者從HIV感染治愈者體內采取相應免疫細胞，使之與骨髓瘤細胞結合生產HIV的抗體，具體過程見下圖。請回答相關問題：

（1）HIV 自愈者免疫細胞是指___________，與HIV自愈者體內提取的抗體相比，培養雜交瘤細胞所獲得抗體的優點是___________。

（2）轉基因技術在HIV的疫苗的研制工作得到廣泛應用，科學工作者利用該技術研制HIV疫苗的操作簡要路徑見圖2:

圖2中①過程所需的酶是__________，目的基因的載體有__________（至少兩例），②表示_________。目的基因進入受體細胞并維持穩定和表達的過程稱為___________。

（3）大腸桿菌質粒常作為基因工程目的基因的載體，將重組質粒導入大腸桿菌，一般情況下，需要制備感受態細胞，原因是_____________________。

（4）科學工作者發現一種D蛋白，其31號位的色氨酸替換成酪氨酸后，就能與HIV表面的糖蛋白結合，從而使HIV病毒失去侵染T細胞的能力，若利用該蛋白防治艾滋病，用到的現代生物技術是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數分裂過程中出現染色體數目異常，可能導致的遺傳病是（ ）

A. 21三體綜合征 B. 紅綠色盲 C. 貓叫綜合征 D. 苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一，它是自花傳粉的植物。提高水稻產量的一個重要途徑是利用雜交種（F1）的雜種優勢，即F1的性狀優于雙親的現象。

（1）雜交種雖然具有雜種優勢，卻只能種植一代，其原因是_______，進而影響產量。為了獲得雜交種，需要對_______去雄，操作極為繁瑣。

（2）雄性不育水稻突變體S表現為花粉敗育。在制種過程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，極大地簡化了制種程序。

①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現為可育，F2中可育與不育的植株數量比約為3∶1，說明水稻的育性由_______等位基因控制，不育性狀為_______性狀。

②研究人員發現了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該基因并不編碼蛋白質。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關系，得到如下結果（用花粉可染率代表花粉的可育性）。

表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率（％）

短日低溫

短日高溫

長日低溫

長日高溫

41.9

30.2

5.1

0

該基因的表達量指的是_______的合成量。根據實驗結果可知，pms3基因的表達量和花粉育性關系是_______。突變體S的育性是可以轉換的，在_______條件下不育，在_______條件下育性最高，這說明_______。

（3）結合以上材料，請設計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程：_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手偶然碰到針尖時產生的反應是

A. 痛和縮手同時出現 B. 先感覺到痛，接著縮手

C. 先縮手，接著感覺到痛 D. 無法確定先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做“性狀分離比的模擬”實驗。每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. I和II的小球必須一樣多

B. I中D和d小球可以不一樣多

C. 重復10次實驗后，統計的Dd組合的概率均約為50%

D. 該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組探究不同濃度2，4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結果如下圖。有關敘述不正確的是

A. 10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進插條生根

B. 大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根

C. 2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性

D. 不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 時迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐 熱，70℃條件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌發的小麥種子為原料來測定α－淀粉酶催化效率的實驗， 請回答下列與實驗相關的問題。

[實驗目的]測定 40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標準溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標準顏色。取 7 支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min，取出后按編號排序。

表中 Z 代表的數值是。

（2）以萌發的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理：

（4）將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中．C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中，立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入 2mL 斐林試劑，并經過 60℃水浴中加熱 2min 后，觀察顏色變化。

[結果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實驗中 F 試管所起的具體作用是排除對實驗結果的干擾，從而對結果進行校正。

②若要測定β－ 淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液，從而獲得β－淀粉酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從顯微鏡下看到一個正在分裂的動物細胞，如圖所示，則此動物的初級卵母細胞中，四分體數、染色單體數、DNA分子數，染色體數依次是（　　）

A. 3，6，6，6

B. 3，12，12，6

C. 3，6，6，12

D. 3，12，12，12

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