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【題目】用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端,分別從不同方向給以光照(如圖).培養一段時間后,胚芽鞘的生長情況是(
A.甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎
B.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎
C.甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲
D.甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲

【答案】B
【解析】解:析圖:甲云母片插入胚芽鞘頂部中央,雖有右側光照,但是尖端產生的生長素不能由向光側向背光側運輸,故尖端的生長素分布還是均勻的,甲直立生長; 乙云母片插入胚芽鞘尖端下部,給予左側光照,雖然尖端產生的生長素由向光側向背光側運輸,但是生長素不能從形態學上端運至形態學下端,乙不生長,不彎曲;
丙云母片插入胚芽鞘尖端下部的右側,均勻光照,右側的生長素不能從形態學上端運至形態學下端,而左側的可以從形態學上端運至形態學下端,丙向右彎曲生長.
故選:B.
【考點精析】利用生長素的產生、分布和運輸情況對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知生長素合成部位:主要是幼嫩的芽、葉和發育的種子;運輸:表現為極性運輸——只能從形態學上端運輸到形態學下端,不能反過來;分布:各個器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用高倍鏡觀察裝片的步驟是

轉動轉換器把低倍物鏡移走,換上高倍鏡

在低倍鏡下找到目標

將目標移到視野中央

調節細準焦螺旋和反光鏡,直到視野適宜、物像清晰為止

A②③④① B②③①④ C②④①③ D③④②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的敘述正確的是

A. 三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質,其結構簡式為ATP

B. 發菜細胞合成ATP的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體

C. 有氧呼吸釋放的能量主要用于合成ATP

D. 葉肉細胞在光下和黑暗中均能合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的供體DNA中含有無限增殖調控基因,該基因能激發動物細胞的分裂,圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程,相關敘述正確的是(
A.經酶A處理后Ⅰ與質粒具有相同的黏性末端
B.酶B是連接氫鍵和磷酸二酯鍵
C.載體必須具有目的基因
D.將目的基因導入動物細胞最常用的方法是農桿菌轉化法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關“胞吞”、“胞吐”的敘述,錯誤的是

A. 二者均要以膜的流動性為基礎才可能發生

B. 胞吞要有細胞表面識別和內部供能才能完成

C. 胞吐表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新

D. 二者主要用于排除細胞代謝廢物和攝取養分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學將馬鈴薯(含過氧化氫酶)磨碎,用過濾得到的提取液進行了三次實驗。

實驗Ⅰ:將每支試管控制在30℃條件下,按下表操作。

試管編號

A

B

C

D

設定pH

3

5

7

9

振蕩后加入馬鈴薯提取液

1 mL

1 mL

1 mL

1 mL

加入過氧化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

結果每支試管都產生氣體。請回答:

(1)請為此實驗擬定一個題目____。

(2)該實驗的自變量是____,因變量的檢測指標是____。

(3)實驗均在30℃條件下進行的可能原因有①____;② ___。

實驗Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復實驗Ⅰ,分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時間內的含量變化,繪制成如下圖所示的曲線。請回答:

(1)曲線B是實驗 ___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結果。

(2)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是 ___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖.下列敘述正確的是(
A.以上三種細胞內遺傳物質的載體都是染色體
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內生物膜系統由細胞器膜構成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中占體液總量百分比最大的是( )

A. 細胞內液 B. 細胞外液 C. 血液 D. 淋巴液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖:左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線。下列與圖示相關敘述中正確的是(  )

A. 從左圖中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示,該酶促反應的最適溫度為37℃

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