【題目】如圖為果蠅細胞分裂過程中染色體的形態變化過程,下列符合分析不恰當的是
A.甲——乙的過程發生在間期,這個過程需要酶和ATP的參與
B.DNA復制使DNA數目加倍,著絲點斷裂使染色體數目加倍
C.丙和丁形態不同,但都含有相等數目的DNA和染色單體
D.戊存在的時期,該細胞DNA數目為8,染色單體數也為8
【答案】D
【解析】
由圖可知,甲→乙表示染色體復制,戊著絲點分裂,處于細胞分裂的后期。
A、甲→乙是細胞有絲分裂間期的染色體復制,這個過程需要酶的催化,也需要ATP供能,A正確;
B、DNA復制使DNA數目加倍,著絲點斷裂使染色體數目加倍,B正確;
C、丙是復制后的染色質,丁是復制后的染色質螺旋后的染色體,它們為同一種物質在不同時期的兩種形態,含有數目相等的DNA和染色單體,C正確;
D、戊階段著絲點分裂,染色單體消失,數目為0,戊階段既可能是有絲分裂的后期,也可能為減數第二次分裂的后期,若為有絲分裂,染色體數目加倍為16,但DNA數目不變仍為16;若為減數分裂,染色體數為8,DNA數也為8,D錯誤。
故選D。
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【題目】科學家運用密度梯度離心等方法研究DNA復制的機制。請回答問題:
(1)將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養液和14NH4Cl培養液中繁殖多代,培養液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種__________分子,作為DNA復制的原料,最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。
(2)實驗一:從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA,混合后放在100℃條件下進行熱變性處理,然后進行密度梯度離心,再測定離心管中混合的DNA單鏈含量,結果如圖a所示。
熱變性處理導致DNA分子中堿基對之間的_____發生斷裂,形成兩條DNA單鏈,因此圖a中出現兩個峰。
(3)實驗二:研究人員將含15N的大腸桿菌轉移到14NH4Cl培養液中,繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA(F1DNA),將F1DNA熱變性處理后進行密度梯度離心,離心管中出現的兩個條帶對應圖b中的兩個峰。若將未進行熱變性處理的F1DNA進行密度梯度離心,則離心管中只出現一個條帶。據此分析,F1DNA是由______________(選填①~④中的序號)組成,作出此判斷的依據是_______________(選填⑤~⑦中的序號,多選)。
①兩條15N-DNA單鏈
②兩條14N-DNA單鏈
③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈
④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈
⑤雙鏈的F1DNA密度梯度離心結果只有一個條帶,排除“全保留復制”
⑥單鏈的F1DNA密度梯度離心結果有兩個條帶,排除“彌散復制”
⑦圖b與圖a中兩個峰的位置相同,支持“半保留復制”
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【題目】下圖所示結構為綠色植物葉肉細胞中的甲、乙兩種細胞器。據圖分析,下列說法錯誤的是
A.結構甲為葉綠體,結構乙為線粒體
B.結構甲和乙含雙層膜,都能合成ATP
C.結構甲中的膜結構產生的還原氫可在乙的內膜上消耗
D.圖示葉肉細胞有機物會積累,但植株不一定正常生長
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【題目】如圖所示為甲亢患者餐前及餐后血糖含量變化(對照組為正常人)。
(1)通過監測機體腹部皮下組織液中葡萄糖的濃度__________(填“能”或“不能”)間接地反映機體血糖的水平。
(2)與對照組相比,甲亢患者進餐60min后血糖含量較__________(填“高”或“低”),而空腹時血糖含量無變化。研究表明,某些甲亢患者空腹、餐后血糖含量均較正常人的高,原因可能是甲亢患者的_____________細胞受損。
(3)進食可刺激小腸K細胞分泌GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,作用機制如圖(1~4代表細胞膜上的受體),F有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于受體2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于受體3的抗體。兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是________,原因是__________________ 。
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【題目】在觀察洋蔥根尖有絲分裂的實驗中,某同學繪制了不同分裂時期染色體數目和核DNA分子數目的柱形統計圖(見下圖)。據圖分析,下列敘述有誤的是
A.圖中字母a、b分別代表染色體和核DNA
B.分裂中期和后期可分別用圖①和圖②表示
C.圖①時期發生DNA復制以及染色體的移動
D.圖②對應時期發生染色體的解螺旋過程
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【題目】下列各項中,能看作是進入人體內環境的是
A. 注射胰島素 B. 血液中的氧進入組織細胞
C. 牛奶喝進胃里 D. 精子進入輸卵管和卵細胞完成受精作用
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【題目】衣藻和細菌都是單細胞生物。盡管它們的大小和形狀各不相同,但它們都有相似的結構,即都具有
A.細胞膜、細胞質、細胞核、液泡
B.細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
C.細胞膜、細胞質、細胞核、染色體
D.細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所
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【題目】下圖是反射弧模式圖,下列有關敘述正確的是( )
A. 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現反射活動
B. 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①
C. 在②所在的神經元上,完成了電信號→化學信號的轉換
D. ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能
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