【題目】下圖為線粒體中部分大分子物質來源的示意圖,其中①③表示相關過程,酶系甲、乙、丙表示相關過程需要的一系列酶。請回答下列問題:
(1)催化過程①的酶是__________,催化過程③的酶有__________。
(2)與過程②相比,過程①中特有的堿基互補配對方式是___________________。
(3)已知溴化乙啶能抑制圖中過程①,用溴化乙啶處理細胞后,檢測參與過程①的酶的量和活性,發現都沒有降低,說明該酶是受__________中基因控制。溴化乙啶處理細胞后,有氧呼吸過程中將受到影響的反應過程是___________________。
(4)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發現,細胞質基質中RNA含量顯著減少,則有氧呼吸的第__________階段會受到影響。
(5)線粒體被稱為半自主性細胞器,據圖分析,理由是_________________。
【答案】 RNA聚合酶 解旋酶、DNA聚合酶(和DNA連接酶) T-A 細胞核(或染色體) 還原氫和氧氣結合生成水 一、二、三 線粒體自身具有一套遺傳表達系統,但其轉錄、翻譯等過程必須依賴于核基因
【解析】試題分析:本題考查線粒體的結構、線粒體中的轉錄和翻譯,以及有氧呼吸的過程,通過分析題圖中的相關過程,再結合所學知識點作答。
(1)過程①為轉錄,需要RNA聚合酶,過程③為DNA的復制,需要解旋酶和DNA聚合酶等。
(2)過程②為翻譯,該過程含有的堿基互補配對方式有A-U、U-A、G-C、C-G,過程1為轉錄,該過程含有的堿基互補配對方式有A-U、T-A、G-C、C-G,與過程②相比,過程①中特有的堿基互補配對方式是T-A。
(3)過程①為轉錄,需要RNA聚合酶參與,溴化乙啶能抑制圖中過程①RNA的合成,從而抑制翻譯過程,抑制蛋白質(或酶)的合成,但過程①的RNA聚合酶和活性沒有降低,說明該RNA聚合酶的合成是由細胞核中的基因指導合成,而不是細胞質中的基因指導合成的。由圖可知,過程①②形成的酶參與線粒體內膜上的反應,有氧呼吸第三階段在線粒體內膜上進行,因此溴化乙啶處理細胞后,有氧呼吸過程中將受到影響的反應過程是還原氫和氧氣結合生成水。
(4)由圖可知,用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發現,細胞質基質中RNA含量顯著減少,會影響由氧呼吸三個階段所需要的酶,因此有氧呼吸的第一、二、三階段都會受到影響。
(5)線粒體自身具有一套遺傳表達系統,但其轉錄、翻譯等過程必須依賴于核基因,因此線粒體被稱為半自主性細胞器。
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【題目】如圖為葉綠體亞顯微結構模式圖,關于其結構與功能的敘述錯誤的是
A. 葉綠體的內部有巨大的膜面積
B. 水在光下分解發生在③類囊體薄膜上
C. 吸收光能的色素都分布在①外膜上
D. ④葉綠體基質中有許多進行光合作用所必須的酶
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【題目】下圖為特異性免疫的過程,據圖回答問題:
(1)圖中的甲細胞是由___________分化而來的,甲細胞能夠分泌一類免疫活性物質稱為________。
(2)記憶B細胞接受抗原刺激后,將迅速____________,產生大量的乙細胞。乙細胞分泌的物質戊是__________。
(3)虛線部分表示的免疫過程屬于_________免疫。
(4)當人感染了釀膿鏈球菌,常常會引起免疫系統將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊,從而使人患風濕性心臟病,這種病屬于_____________病。
(5)圖中能特異性識別抗原的細胞有________、_________、________、__________。(填寫細胞名稱)
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【題目】細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,如圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖,相關敘述正確的是
A. ①是核糖體膜 B. ②是內質網膜 C. ③是葉綠體內膜 D. ④是線粒體內膜
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【題目】下列關于基因和遺傳物質的敘述,正確的是
A. 基因都在染色體上
B. 遺傳物質的復制可在體外進行
C. 基因是遺傳物質的基本組成單位
D. 基因表達過程中不會出現T-A堿基配對
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【題目】下圖為某家族甲(相關基因為B、b)、乙(相關基因為D、d)兩種單基因遺傳病的系譜圖,兩對基因獨立遺傳,其中Ⅱ—1攜帶乙病致病基因,無甲病致病基因。請回答:
(1)甲病的遺傳方式為__________,乙病的遺傳方式為__________。
(2)Ⅰ-2的基因型為__________,Ⅲ-1和Ⅲ-6基因型相同的概率為__________。
(3)調査發現,人群中患乙病的概率為1/10000。若Ⅲ-3與一位不患乙病的女性結婚生育—個兒子,該兒子患乙病的概率為_________。
(4)若Ⅲ-2與Ⅲ-4婚配,生下一個兩病兼患女兒的概率__________。
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【題目】為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是_______________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為_____________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環通過__________滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。
(3)示意圖A和B中,__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養。結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是:振蕩培養能提高培養液的_____________的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高_______的利用率。
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