【題目】下圖是某一生態系統中部分生物的食物關系及能量金字塔示意圖。請據圖回答題:
(1)圖2能量金字塔中各營養級對應于圖1的名稱:① ;③ ;如果大量捕殺丙,則甲的數量在較長一段時間內的變化過程 。
(2)甲種群在c點處的年齡組成類型是 ,a~b段種群數量下降的原因有:① ;② 。
(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是 。
(4)由于某種因素使得該生態系統中生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有 能力,其基礎是__________。
【答案】(1)丁 甲 先增加再減少最后穩定
(2)增長型 ①甲捕食的乙的數量下降,食物不足
②甲的天敵丙的數量上升,被捕食量增加
(3)能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
(4)自我調節 負反饋調節
【解析】:(1)從圖1分析可知:丁是生產者,屬于第一營養級,對應圖2的①;乙是初級消費者,甲是次級消費者,屬于第三營養級,對應圖2的③;丙是三級消費者。由于甲和丙之間是捕食關系,甲是被捕食者,因而大量捕殺丙,則甲的數量在較長一段時間內的變化過程先增加(天敵丙的減少)再減少(食物乙的減少)最后穩定.
(2)甲種群在c點處種群數量在不斷增加,因而年齡組成類型是增長型.a~b段種群數量下降的原因有:①甲捕食的乙的數量下降,食物不足;②甲的天敵丙的數量上升,被捕食量增加.
(3)食物鏈上相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是;能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
(4)生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明了生態系統具有自我調節的能力,這種調節能力是通過反饋調節實現.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關基因工程中限制性核酸內切酶的描述,錯誤的是
A. 一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B. 限制性核酸內切酶的活性受溫度影響
C. 限制性核酸內切酶能識別和切割RNA
D. 限制性核酸內切酶可從原核生物中提取
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對同一種生物而言,與減數分裂第二次分裂后期細胞中染色體數目不同的細胞是
A. 處于減Ⅰ分裂中期的初級卵母細胞
B. 處于減Ⅰ分裂后期的初級精母細胞
C. 處于有絲分裂中期的細胞
D. 處于有絲分裂后期的細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,且不發生交叉互換的某哺乳動物產生生殖細胞的過程。下列敘述不正確的是
A. Ⅰ過程表示細胞進行有絲分裂
B. 細胞中染色體數目減少一半是通過Ⅱ過程實現
C. 一個A細胞經過Ⅱ、Ⅲ過程形成的C細胞有四種基因型
D. 形成的4個配子中,若D-1的基因組成為Ab,則D-3為aB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關敘述正確的是( )
A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養基中獲得的
B.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后,與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合,獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了( )
A.該胞質雜種細胞具有全能性
B.該胞質雜種細胞具有無限增殖能力
C.抗M基因位于細胞質中
D.抗N基因位于細胞核中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾的遺傳規律不適用于細菌等單細胞生物,其主要原因是:細菌等單細胞生物( )
A.遺傳物質不是DNA B.遺傳物質不在染色體上
C.一般進行無性生殖 D.無細胞核
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com