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【題目】下列說法正確的是（ ）

A．SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動

B．細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動

C．多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動

D．生命活動離不開細胞

【答案】D

【解析】

試題分析：生命系統結構層次從小到大為：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統，理解個層次概念是判斷的依據．

解：A、SARS病毒只能寄生在活細胞內，不能夠單獨完成各種生命活動，A錯誤；

B、細菌為單細胞生物，單細胞生物靠單個細胞能單獨完成各種生命活動，B錯誤；

C、多細胞生物中單個細胞只能完成特定的生理功能，C錯誤；

D、生命活動離不開細胞，細胞是地球上最基本的生命系統，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現代生物進化理論的敘述是

A. 物種的形成一定不經過隔離

B. 生物進化過程的實質在于有利變異的保存

C. 基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向

D. 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程與膜蛋白無關的是（ ）

A．線粒體中[H]的產生 B．興奮在神經元間的傳遞

C．胰島素降低血糖濃度 D．呼吸道上皮細胞的保護潤滑作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的甜度由等位基因D、d控制，DD、Dd表現為非甜味，dd表現為甜味。玉米的糯性由等位基因G、g控制。這兩對等位基因均位于常染色體上，且獨立遺傳�，F以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進行雜交實驗，結果如下圖所示。

（1）在玉米的糯性性狀表現中，顯性性狀是 。

（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應該出現 （2分）性狀的個體，但實際并未出現，推測其原因可能是基因型為 （2分）的個體本應表現出該性狀，卻表現出非甜味糯性的性狀。

（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e對d起增強效應，從而形成超甜玉米。研究發現，d位于9號染色體上，e對d增強效應的具體表現是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無效。研究者為了探究e是否也在9號染色體上，設計了如下實驗：用普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結的子粒，測定蔗糖的含量，若表現型及其比例為 （2分）時，則e不在9號染色體上；若表現型及其比例為 （2分）時，則e在9號染色體上，且不發生交叉互換。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（ ）

A．2個 B．4個 C．16個 D．32個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶和ATP的敘述，不正確的是( )

A．同種酶可存在于同一生物體不同種類的細胞中

B．DNA聚合酶和逆轉錄酶催化的直接產物都是雙鏈DNA

C．需要載體蛋白協助的跨膜運輸方式不一定消耗ATP

D．洋蔥表皮細胞中形成ATP的細胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的說法，正確的是

A. 植物激素的調節特點與動物激素完全一致

B. 植物的向光性生長體現了生長素作用的兩重性

C. 乙烯可以促進植物種子的形成和果實的發育

D. 用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進種子萌發

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于肺炎雙球菌的描述，正確的是

A. DNA 是主要的遺傳物質 B. 基因的表達離不開核糖體

C. 嘌呤堿基和嘧啶堿基數目相等 D. 遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是 （ ）

A. 玉米的黃粒和圓粒

B. 家雞的長腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和黑毛

D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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