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【題目】下圖表示人體在寒冷環境中某些穩態調節過程,其中字母代表激素。下列有關敘述正確的是(

A.當受到寒冷刺激時,圖中所有激素的分泌均會增加

B.a、b、c激素間的關系體現了激素的分級調節和反饋調節

C.e激素的作用主要是促進腎小球重吸收水分,使尿量減少

D.該圖僅體現了下丘腦在體溫與水鹽平衡的體液調節過程中的作用

【答案】B

【解析】

圖中a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d是腎上腺素,e是抗利尿激素。

A、當受到寒冷刺激時,人體的尿量增多,抗利尿激素的分泌減少,A錯誤;

B、c激素是甲狀腺激素,其分泌既存在分級調節(下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素),也存在反饋調節(甲狀腺激素對下丘腦和垂體有抑制作用),B正確;

C、e激素的作用主要是促進腎小管和集合管對水的重吸收,C錯誤;

D、腎上腺素(d)可以升高血糖含量,所以該圖還體現了下丘腦在血糖調節中的作用,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人和高等動物胰液的分泌受神經一體液調節,進食可引起胰液大量分泌,過程如圖。據圖分析正確的是

A.調節過程①和②引起胰腺分泌胰液均為后天形成的

B.食物刺激,通過①③途徑引起胃竇分泌胃泌素的過程屬于神經調節

C.胃酸刺激小腸黏膜分泌促胰液素作用于胰腺比過程⑤迅速

D.圖中反映出胰腺細胞接受信號分子的受體有3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,據圖可得出的結論是(  )

A.此病為顯性遺傳病

B.致病基因位于常染色體上

C.1號為純合子,4號為雜合子

D.1號和4號必有一方為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為用同位素標記技術完成的“T2 噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的部分操作步驟。下列相關敘述正確的是

A.T2 噬菌體被標記的成分是蛋白質,所以沉淀物中完全沒有放射性

B.T2 噬菌體和大腸桿菌混合后未經過攪拌,則上清液中的放射性強度下降

C.可用含35S 的小鼠細胞培養T2 噬菌體,從而實現對其蛋白質的標記

D.1個含35S 標記的T2 噬菌體去侵染大腸桿菌,裂解釋放的子代噬菌體中只有2 個含35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某哺乳動物體內的一組細胞分裂示意圖,據圖分析正確的是(

A.圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤

B.圖③中有2對同源染色體,2個四分體

C.圖②產生的子細胞一定為精細胞

D.圖示5個細胞均具有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組研究NAA對金露梅插條生根的影響,結果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是(

A.該實驗結果體現了 NAA對生根作用的兩重性

B.應該用 NAA溶液處理金露梅插條的形態學下端

C.本實驗的自變量是 NAA的濃度,因變量是插條生根數量

D.要進一步確定 NAA最適濃度,應該在100-300mgL-1縮小濃度梯度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果,有關推論正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現赤道板

B.若圖乙表示減數分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可能發生在這一階段

C.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可能發生在這一階段

D.若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則c組細胞中可能出現同源染色體聯會形成四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素在植物生命活動中起著重要作用。請回答下列問題:

(1)用三種植物激素依次單獨處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株,發現矮化豌豆植株明顯增高,擬南芥葉片衰老變黃,菠蘿植株提早開花結果。則這三種植物激素可能分別是___________。

(2)下圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單測光照下的生長情況,乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應,則丙中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別是___________。

(3)激素調節是轉錄水平的調節。有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,研究者做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度2,4—D的培養液中,并如入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯,且2,4—D濃度越高,培養液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。據此實驗結果,可推知______________________。為使實驗更嚴謹,還需將___________,作為對照組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物實驗中常用大腸桿菌作為實驗材料,下列說法正確的是( )

A. 采用差速離心法可將大腸桿菌的核糖體、線粒體等細胞器分離

B. 大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時,既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協助

C. 赫爾希和蔡斯在“噬菌體侵染細菌的實驗”中可用酵母菌替代大腸桿菌

D. 大腸桿菌呼吸作用產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由黃色變綠色再變藍色

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