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【題目】科學家已經成功克隆出一批大熊貓胚胎，離最后獲得大熊貓幼仔只差一步，基本過程如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．甲過程常用顯微注射法，通常選兔的成熟卵細胞做受體細胞

B．乙表示體外培養，需要配制一系列含有不同成分的培養液

C．在丙過程中需對代孕黑熊進行同期發情處理

D．丁過程尚未實現可能與免疫排斥有關

【答案】A

【解析】

試題分析：顯微注射技術是將目的基因導入動物細胞最有效的方法，通常選兔的未成熟卵細胞做受體細胞，A錯誤；乙表示體外培養，需要配制一系列含有不同成分的培養液，B正確；胚胎移植技術中，進行該操作前需要對代孕黑熊進行同期發情處理，C正確；受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應，丁過程尚未實現可能與免疫排斥有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用親本基因型為DD和dd的植株進行雜交，其子一代的幼苗用秋水仙素處理產生了多倍體，該多倍體的基因型是（ ）

A. DDDd B. DDDD C. DDdd D. dddd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養基、培養皿、接種環、實驗操作員的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌或消毒方法依次是

①化學消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒

A. ⑤③②①④⑥ B. ①②③④⑤⑥

C. ⑥②③④①⑤ D. ③④②①⑥⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖，據圖回答下列問題:

（1）圖中向小鼠注射含多種抗原決定簇的抗癍后，所獲得的兔疫抗血清實際上是含有 （填寫抗體的名稱）的混合物，這種方法制備的多克隆抗體不僅產量低，而且純度低。與多克隆抗體相比，單克隆抗體突出的優點在于它的 ，并能大量制備。

（2）圖中選用B細胞和骨髄瘤細胞融合成雜交瘤細胞，如果僅考慮細胞的兩兩融合,其融合細胞有 種類型。

⑶圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出 細胞，篩選時所用的培養基是特定的 培養基。篩選②的目的是篩選出 細胞。

（4）科學工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導彈”，注入體內，借助單克隆抗體的導向作用，將

定向帶到癌細胞所在位置，在原位殺死癌細胞。用“生物導彈”治療癌癥和普通化療相比優點是 。

（5）由圖中可看出，單克隆抗體的制備過程中，運用了動物細胞工程中的 和 兩大技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物演替的有關說法正確的是

A．—般情況下次生演替比初生演替的速度快

B．人類活動只會改變生物演替的速度，不會改變生物演替的方向

C．開墾荒山和退耕還林是兩個群落的逆轉

D．退耕還林、還草、還湖說明生物群落的演替規律是不可改變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為實現目的基因與運載體結合，以便在大腸桿菌中大量表達相應的蛋白質，研究人員進行了如圖所示操作。請分析回答下列問題：

（1）如圖表示用BamH I切割含目的基因的__________，質粒經相同限制酶處理后，經 ________酶的作用獲得a，a稱作_________。

（2）將a與感受態大腸桿菌混合后，混合物應接種在含有________的培養基上。質粒中抗氨芐青霉素基因稱為______，在篩選過程起作用。若要證明培養基是否符合實驗要求，培養基上需接種________的感受態大腸桿菌，培養后不出現菌落則培養基合格。

（3）DNA分子中，一條鏈中的兩個核苷酸通過_________相連，已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸，構建a的過程中用該酶處理質粒，但目的基因不用堿性磷酸酶處理，這樣做的目的是___________。

（4）如果要檢測目的基因是否成功表達，可采用________________的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某大腸桿菌DNA分子結構的片段：

（1）圖中1表示 ，2表示 。1、2、3結合在一起的結構叫 。

（2）3有 種，中文名稱分別是 。

（3）DNA分子中3與4是通過 連接起來的。

（4）DNA被徹底氧化分解后，能產生含N廢物的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】耳廓多毛癥總是由父親傳給兒子，又由兒子傳給孫子，決定這個性狀的基因最可能在（ ）

A．常染色體上 B．Y染色體上

C．X染色體上 D．X、Y染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大碭桿菌有許多菌株，野生型菌株在普通培養基中就能成活，菌株A:me-bio-thr+leu+thi+需要在基本培養基中補充甲硫氨酸、生物素，菌株B:met+bio+thr-leu-thi—需要在基本培養基中補充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺�？茖W家Lederberg和Tatum曾做了如下實驗，回答下列問題；

（1）如上圖所示，菌株A和B混合培養幾小時后，把大腸桿菌洗滌后涂布在基本培養基的固體平板上，發現長出了若干野生型菌落，對此實驗現象可作出如下假設：

①不同大腸桿菌間物質發生重組。

② 。

（2）為了探究上述假設①，有人設計了一種U型管（如右圖），中間用過濾器隔開，大腸桿菌不能通過，但培養液和營養物質可通過，實驗如下。請補充相關實驗內容：

實驗步驟：

①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株A、菌株B,培養幾小時；

③將U型管兩端的大腸桿菌各自取出洗滌后涂布在 上，觀察有無菌落。

實驗結果： 。

實驗結論：菌株A與菌株B之間遺傳物質發生重組。

（3）現有1升水樣，用無菌吸管吸取1mL轉至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103倍。各取0．1mL稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養基上培養，記錄的菌落數分別為31、34、37，則每升原水樣中大腸桿菌數為 。該數據理論上比細菌實際數目 。

（4）該實驗中需要滅菌的是 。（至少寫3個）

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