Question

【題目】回答下列有關生長素的問題：
（1）當植物表現出頂端優勢時，頂芽產生的生長素運到相鄰側芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）如圖是某學校學生根據西瓜受粉后，子房發育成果實的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標示實際天數，縱坐標示子房直徑大�。�，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄． 請分析回答下列有關問題：

①受粉后與子房能發育成果實有關的主要激素是 ． 曲線B下降的原因可能是雌蕊未 ， 或者子房發育早期種子被蟲蛀，使果實發育缺乏生長素而停止發育．
②對比曲線A和曲線B得出的結論是 ．
（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強． ①該實驗的因變量是和根的生長情況．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是將等量根尖放在的培養液中，并加入等量蔗糖做能源．

Answer 1

【答案】
（1）需要
（2）生長素；授粉；發育著的種子產生生長素并促進子房發育成果實
（3）乙烯濃度；（等量）不含生長素
【解析】解：（1）植物生長素的運輸方式是主動運輸，需要消耗ATP．（2）①示可知，曲線A示子房直徑漸增大，說明授粉后子房能發育成果實，原因是胚珠發育成種子的過程中合成生長素，生長素能促進其發育成果實．曲線B示子房直徑逐漸減小，說明子房沒有發育成果實，原因可能是雌蕊未受精，或者子房發育早期，人為除去了種子或被蟲蛀，使果實發育缺乏生長素而停止發育．

②對比曲線A曲線B出的結論是子房發育成果實需種子產生的生長素的促進．（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況；

②對照組的處理應該把實驗組中的“加入生長素”這個自變量改為“不加生長素”的培養液，其他處理與實驗組相同．

所以答案是：（1）需要（2）①生長素； 授粉；②發育著的種子產生生長素并促進子房發育成果實（3）①乙烯濃度；②（等量）不含生長素

【考點精析】本題主要考查了生長素的作用以及作用的兩重性和植物激素的作用的相關知識點，需要掌握生長素的作用：表現出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；植物激素具有內生的，能移動，微量而高效的特點才能正確解答此題．