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【題目】下列對中心法則所包含的各個過程理解不正確的是（ ）

A．都在細胞核中進行

B．都需要細胞提供能量

C．都需要模板、酶和原料

D．都遵循堿基互補配對原則

【答案】A

【解析】中心法則包含的生理過程有：DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNA復制，其中DNA復制和轉錄主要在細胞核內進行，翻譯主要在核糖體上進行，逆轉錄和RNA復制發生在病毒的宿主細胞內，每一過程都需要細胞提供能量，都需要模板、酶和原料，都遵循堿基互補配對原則，A項錯誤，B、C、D三項均正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是

A. 被細胞胞吞的一定是固體物質

B. 白細胞吞噬細菌屬于協助擴散

C. 通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運

D. 胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物選修1-生物技術實踐】多氯聯苯是一種對人體有很大危害的有機物質，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發現部分酵母菌具有分解多氯聯苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯苯的菌株。

（1）培養基中加入多氯聯苯作為______________，從功能上講該培養基屬于_____________。

（2）上述培養基的滅菌方法是______________；篩選分解多氯聯苯的菌株時，應將土壤樣品________。

（3）對初步提取到的菌株要進行_______________，一般操作方法有兩種，下圖是________法。

（4）將酵母菌溶液分別稀釋10、100、1000倍，每個濃度都接種3個平板，每個平板均接入0.1ml稀釋液。經適當培養后，平板上的菌落數如下表所示：

據此可得出每升溶液中酵母菌活菌數為_________個/L。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水產養殖常會引起池塘出現水華，影響養殖。下圖示魚塘中甲、乙兩個相鄰營養級的能量變化，圖中字母代表能量、數字代表對應能量值。請回答下列問題：

（1）B可表示________________。甲與乙之間的能量傳遞效率__________（高于/低于/等于）一般的能量傳遞效率。將單位時間內該魚塘生態系統各個營養級所得到的能量數值，按營養級由低到高繪制成圖，發現并不能得到一個金字塔圖形，這是因為____________________________________。

（2）魚塘大量投餌后，水體常會出現有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的____________分解產生的。餌料分解還會導致水中___________元素增多，引起水體富營養化，出現水華。從生物防治的角度看，可采取池塘中放養以浮游植物為食的魚等。這樣做的生態學意義是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖，該反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。

回答下列問題：

（1）圖（a）中，a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_____________，b是_____________，c是_____________，d是_____________。

（2）當興奮到達b點時，b點神經纖維膜內外兩側的電位變為__________。當興奮到達a處時，該處發生的信號轉變是_________________________。

（3）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中_____________的調控。

（4）圖（a）中神經元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經元①中的___________（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元②的_____________（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某草原生態系統的部分食物網，圖乙表示能量流經初級消費者和次級消費者的分配情況，圖丙為根據該生態系統的能量流動情況構建的能量金字塔。據圖分析回答：

（1）圖甲中屬于D階的生物有_________________________________。

（2）圖甲中缺少的生態系統中的生物成分是_____________________，該成分在生態系統中的作用為_____________________________________________。

（3）該生態系統中初級消費者同化的能量中不經過次級消費者而直接流向分解者的能量最多有______J/(hm2×a)，第二營養級到第三營養級之間的能量傳遞效率為______。

（4）有的草原被害蟲侵害，若無人工除蟲，一段時間后害蟲數量依然會維持相對穩定，原因是___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因工程技術培育轉基因抗凍番茄，該過程需要用多種限制酶，如圖依次表示EcoR I、Sma I、Nae I三種限制酶的識別序列及切割位點，

請回答：

（1）上述限制酶在特定位點切割DNA，其實質是斷開DNA分子每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的_________，切割后產生了_________末端。

（2）利用EcoR I 和Nae I酶切得某種魚的抗凍蛋白基因，可與被EcoR I 和Sam I酶切后的質料連接成重組質料，原因是______________________________________________________。

（3）重組質粒導入番茄后，欲檢測抗凍蛋白基因是否轉錄出mRNA，需利用_________作探針。

（4）利用抗凍蛋白制備出相應的_________，然后進行抗原-抗體雜交，觀察到雜交帶出現，尚不足以確定轉基因抗凍番茄培育是否成功。因此，還應將轉基因番茄_________，以確定其耐寒能力是否提高。

（5）應用PCR擴增目的基因時，需要在基因組數據庫中查詢目的基因的_________序列，以便合成引物。PCR過程第一輪循環的模板是____________________________________。

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【題目】蒼蠅的平衡棒原理被應用于運載火箭的研制中，這在生物多樣性的價值中能體現出（ ）

A．潛在使用價值 B．科研價值 C．間接使用價值 D．生態價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臥龍保護區的工作人員研究該地區大熊貓的數量變化特征．他們研究的是生命系統結構層次中的（ ）
A.種群
B.群落
C.生態系統
D.個體

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