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【題目】如圖為以生態工程為技術支撐建設而成的農林牧漁等綜合發展的農業生態村。請分析下圖回答問題:

1)生態系統中的陽光、土壤水分等屬于生態系統成分中的_______。

2)蘑菇在該生態系統中的成分是________,該成分在自然生態系統中的作用是_________

3)采用河泥作肥料的優勢包括________________。

A.改善河道環境 B.改善土壤結構

C.培育土壤微生物 D.實現了物質和能量的循環利用

4)將秸稈放入沼氣池取代焚燒的好處有______________________

5)以上案例,主要運用的生態工程原理有________________________。

【答案】非生物的物質與能量 分解者 將動植物的遺體、排遺物中的有機物分解成無機物,歸還到無機環境 ABC 減少環境污染 提高能量利用率 物質循環再生原理 物種多樣性原理(整體性原理)

【解析】

生態系統的結構包括組成成分和營養結構,組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質與能量;營養結構包括食物鏈和食物網。生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。

(1)生態系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者、非生物的物質與能量,陽光、土壤水分等屬于生態系統成分中的非生物的物質與能量。

(2)蘑菇是真菌,屬于該生態系統成分中的分解者,可以將動植物的遺體、排遺物中的有機物分解成無機物,歸還到無機環境。

(3)A、采用河泥作肥料,可以改善河道環境,A正確;

B、采用河泥作肥料,可以改善土壤結構,B正確;

C、采用河泥作肥料,可以培育土壤微生物,C正確;

D、采用河泥作肥料,可以實現物質的循環利用和能量的多級利用,但是能量不能循環利用,D錯誤。

故選ABC。

4)與焚燒秸稈相比,將秸稈放入沼氣池發酵,可以減少環境污染、提高能量的利用率。

(5)以上案例中主要運用的生態工程原理有物質循環再生原理和物種多樣性原理(整體性原理)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、BC、D、E為五種常見的有機物,它們之間的轉化關系如圖1所示。其中A是一種可以使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的氣體,可作為水果的催熟劑。D分子的模型如圖2所示。

1

D分子的模型

2

請回答下列問題:

(1)B生成C的反應類型是________。

(2)A的結構簡式為________,D中的官能團為______。

(3)BD反應生成E的化學方程式為__________________________________

(4)請寫出B的一種用途:_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示光照強度與光合速率的關系,圖乙表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應時刻分別為6點和19點。

(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是__________________________________________。

(2)乙圖中24小時內不進行光合作用的時段是____________________________________________。

(3)乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設該植物在24小時內呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是________mg ,圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。

(4)乙圖中,若適當增加植物生長環境中CO2濃度,B點將向______(左/右)移動。在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某化工廠土壤中含有大量的某種有毒化合物,為了從土壤中篩選出能夠將這種化合物分解的菌株,改良土壤,改變當地生態環境?蒲腥藛T進行如下實驗:

實驗原理:固體培養基中某有毒化合物在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如下圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物分解的能力大小。

實驗步驟:

步驟一取某地區土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎培養基A上,在適宜溫度下培養72h。

步驟二在基礎培養基A上用接種環挑取代表性菌落再次接種,培養3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優良分解性能的菌株(如下表)。

菌株

透明圈直徑(D

菌落直徑(d

M301I

18.8

12.3

B356

20.7

8.0

T1401

9.1

6.5

請分析回答:

1)根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是________________

2)為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎培養基B中,并在37°C、200r·min- 1搖床培養,定期取上清液,測定溶液中可溶性磷含量得到如圖所示曲線。結果表明最優良的解磷菌株是_____________

3)若要對解磷菌計數需要進行純化。在純化菌種時接種了6個平板,每個平板均接種了0.lmL樣品并培養。菌落數分別是210、230、470\190\29,則樣品中菌種的數量為______/mL。和直接用顯微鏡計數的結果對比__________(填寫“偏大”或“偏小”),理由是_____________

4)對培養液進行滅菌時,高壓滅菌鍋的鍋蓋的排氣管應放在滅菌桶___________(填寫“內側”或“外側”)滅好菌后切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源,____________,打開放氣閥放氣,然后開啟鍋蓋取出培養液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的局部簡圖,據圖回答:(按要求填數字、文字或字母)

1)該圖是____________細胞有絲分裂簡圖,其分裂順序依次是______________(用字母表示)。

2)圖示作為一個完整的細胞周期還缺少處于_____________期的細胞簡圖。

3A圖中染色單體數、B圖中的染色體數、C圖中的DNA數分別為____________。

4)染色體數目加倍發生在____________期圖中。

5)圖B表示細胞分裂_____________期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,負責血液中O2和部分CO2的運輸。請根據血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

1)將實驗流程圖補充完整:A_______,B_______

2)洗滌紅細胞的目的是去除___________,離心速率過快和時間過長會使____一同沉淀,達不到分離的效果。紅細胞洗滌干凈的標志是_____________。

3)凝膠色譜柱裝填完成后,立即連接緩沖液洗脫瓶,充分洗滌平衡凝膠12小時,其目的是______________。

4)實驗中如何判斷色譜柱制作是否成功_____________________________

5)判斷純化的蛋白質是否達到要求,需要進行蛋白質純度的鑒定,在鑒定的方法中,使用最多的是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某雌果蠅進行減數分裂時,處于四個不同階段(Ⅰ~Ⅳ)細胞中相關結構或物質的數量。下列有關表述中正確的是(

A.在Ⅰ階段的細胞內,可能發生著絲粒斷裂

B.在Ⅱ階段的細胞內,可能沒有同源染色體

C.在Ⅲ階段的細胞內,可能發生DNA的復制

D.在Ⅳ階段的細胞內,可能含有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某濱海低洼區因自然和人為原因導致土壤退化并形成堿斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數幾種植物,后來經過生態改造,建立了人工湖泊并用于魚類養殖。下圖是科研人員調查的湖泊營養化程度以及部分藻類生長狀況(魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料,微囊藻會產生有毒物質污染水體)的曲線圖。請分析并回答下列問題:

(1)該堿斑地的全部堿蓬構成一個______。酸堿度的差異使堿蓬、堿蒿等分布在不同的地段,體現了群落的______結構。

(2)民間有“養魚先養水”的說法,據圖分析,當水體營養化程度處于______時,更有利于能量流向對人類最有益的部分。

(3)微囊藻(一種藍藻)在適宜條件下其數量可呈J型增長,但在湖泊中種植蘆葦(一種挺水植物)則微囊藻的生長會受到明顯抑制,其主要的原因是這兩種生物在利用____________等無機資源時存在顯著的競爭關系。

(4)羅氏沼蝦以魚鱗藻、脆桿藻為食?蒲腥藛T對該湖泊羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結果如表(數字為能量值,單位是KJ/(cm2·a))

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長發育和繁殖的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150.6

47.8

25.4

?

21.2

據表分析,沼蝦用于生長發育和繁殖等的能量是______KJ/(cm2·a),從藻類到沼蝦的能量傳遞效率為______(保留一位小數)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示細胞的結構模型及物質跨膜運輸方式,圖乙、丙是影響物質跨膜運輸速率的曲線示意圖。請回答下列問題:

1)物質c________,主要與細胞間的________有關。組成細胞膜的基本支架是________________。

2)①~④方式中,水分子以________方式進入細胞。人體細胞④方式消耗的能量主要來自________(填細胞器)。

3)①~④方式中,符合曲線乙的是________,符合曲線丙的是________。

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