以下兩段材料：
I．關于線粒體等細胞器的起源有真核生物的內共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細菌和藍藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細胞里面的細胞器。例如被吞噬的好氧細菌成為了線粒體，而被吞噬的藍藻成為了葉綠體。
II．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內膜和其他組分的方法。首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質（包括線粒體內膜和線粒體基質）分開。去垢劑可以破壞線粒體內膜，釋放基質，破裂的內膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進一步將二者分開。
據上述材料回答下列問題：
（1）以下研究支持內共生假說的有________________（選填字母）
A．對玉米葉綠體rRNA的研究發現，與細菌的相似而與玉米細胞質基質中的不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍藻相似而與細胞質不同
C．線粒體在真核細胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復制，并具有雙層膜
（2）根據內共生假說，線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于________________。
（3）已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質的合成，現用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細胞質中的核糖體，根據內共生假說預測實驗結果____________。
（4）線粒體的主要功能是_______，基質中可能含有下列哪些化學成分______（填編號）。
A．水 B．丙酮酸 C．核苷酸 D．葡萄糖
E．ADP F．Pi G．蛋白質
（5）資料II中分離得到的內膜小泡能夠合成ATP。實驗發現，內膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發現內膜小泡合成ATP的功能消失。實驗結果說明F1顆�？赡芎信cATP合成有關的____________。
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同步拓展閱讀系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
現有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學物質，實驗室研究人員欲通過動物細胞培養的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱。請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告并回答有關問題。
I、實驗原理： 。根據這種變異細胞占全部培養細胞的百分數（以下稱Q值），可判斷該化學物質的毒性。
II、實驗材料：活的小白鼠胚胎。
III、藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時期的高倍顯微照片。
IV、實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液：
把活的小白鼠胚胎放在培養皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養液，制成細胞懸浮液。
（2）進行細胞培養：
①取A、B、C三個潔凈的培養瓶， 。
②向A、B兩培養瓶中分別加入等量的化學物質甲、乙，并將培養瓶搖勻。
③ 。
（3）制作臨時裝片：
①當細胞增殖到大約8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死細胞并固定細胞分裂相。
②靜置一段時間后，分別從各培養瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養瓶有相同編號的載玻片的中央， ，3~5min后，蓋上蓋玻片。
（4）鏡檢和統計：
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于 期的細胞，并與 對比以確認發生上述變異的細胞，同時統計該期變異的細胞占該期細胞總數的百分數（Q值）。
V、結果分析與結論：
經研究人員實驗得知，A、B、C三個培養瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，由此可知該實驗的結論是 。
VI、回答問題：
在實驗中，C培養瓶所起的作用與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片有何不同？ 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
現有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學物質，利用動物細胞培養的方法能夠鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強弱：請完成下列實驗報告。
I．實驗材料：小白鼠胚胎。
Ⅱ．藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養皿、剪刀、錐形瓶、細胞培養箱、載玻片、蓋玻片、光學顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。
Ⅲ．實驗原理： ，根據這些變異細胞占全部培養細胞的百分數（以下稱Q值），可判斷該化學物質的毒性。
Ⅳ．實驗步驟：
（1）制備細胞懸液：把小白鼠胚胎放在培養皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加人胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養液，制成細胞懸液。
（2）進行細胞培養：
①取A、B、C三個潔凈的培養瓶， 。
② 。
③ 。
（3）制作臨時裝片：
①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從細胞培養箱中取出三個培養瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液迅速殺死細胞，將細胞固定在不同的分裂時期。
②靜置一段時間后，分別從各培養瓶底部吸取適量的細胞懸液。滴在與培養瓶有相同編號的載玻片中央，加1—2滴一定濃度的 染色，3—5 min后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。
（4）鏡檢和統計：把臨時裝片放在顯微鏡下，尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與 對比以確認發生上述變異的細胞，同時統計該期變異的細胞占細胞總數的百分數（Q值）。
V．實驗結果：
| 培養瓶 | A | B | C |
| Q值 | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年重慶一中高三上期12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
請思考并回答下列有關細胞分裂的內容：
I．下圖為細胞周期示意圖，請據圖回答（能用圖中字母回答的，請用字母作答）
（1）一個細胞周期包括兩個階段，其中極為關鍵的準備階段是________，該階段細胞中最活躍的兩種細胞器為________________。
（2）一個細胞中，具有完全相同的兩套染色體的是階段______（不考慮C途徑）。
（3）D過程叫________，胚胎發育中的囊胚階段已開始了此過程，此時如想做DNA分析性別鑒定，用分割針進行取樣的部位應為________。
（4）如用秋水仙素處理分裂細胞，其作用的時期為階段_______。
II．染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞溶膠中形成圓形結構，稱為微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數占觀察細胞總數的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據以下提供的實驗材料與用具，補充完成實驗思路。
材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細胞培養瓶、二氧化碳培養箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實驗步驟：
①根據（3）小題中的實驗結果圖，應配制_____________氯苯溶液，分別取等量加入到細胞培養瓶中；另取一個培養瓶處理為 ，作為對照，并分別編號。
②向各培養瓶中加入 和人的成纖維細胞懸浮液，放入二氧化碳培養箱中培養一段時間。
③取各培養瓶中培養液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察計數，并統計出 。
（2）檢測微核時可用 溶液作染色劑。
（3）實驗結果如下圖所示：
（4）實驗結論：隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
以下兩段材料：
I．關于線粒體等細胞器的起源有真核生物的內共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細菌和藍藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細胞里面的細胞器。例如被吞噬的好氧細菌成為了線粒體，而被吞噬的藍藻成為了葉綠體。
II．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內膜和其他組分的方法。首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質（包括線粒體內膜和線粒體基質）分開。去垢劑可以破壞線粒體內膜，釋放基質，破裂的內膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進一步將二者分開。
據上述材料回答下列問題：
（1）以下研究支持內共生假說的有________________（選填字母）
A．對玉米葉綠體rRNA的研究發現，與細菌的相似而與玉米細胞質基質中的不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍藻相似而與細胞質不同
C．線粒體在真核細胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復制，并具有雙層膜
（2）根據內共生假說，線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于________________。
（3）已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質的合成，現用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細胞質中的核糖體，根據內共生假說預測實驗結果____________。
（4）線粒體的主要功能是_______，基質中可能含有下列哪些化學成分______（填編號）。
A．水 B．丙酮酸 C．核苷酸 D．葡萄糖
E．ADP F．Pi G．蛋白質
（5）資料II中分離得到的內膜小泡能夠合成ATP。實驗發現，內膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發現內膜小泡合成ATP的功能消失。實驗結果說明F1顆�？赡芎信cATP合成有關的____________。
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