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【題目】取同種生物的不同類型的細胞，檢測其基因表達，結果如圖．已知4種基因分別是：①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因．則基因1和基因4分別最可能的是（ ）
A.①③
B.③④
C.②④
D.①②

【答案】B
【解析】解：據圖可知，基因1在所有細胞中都表達，說明其表達產物不具有特異性，所有細胞均有，故為呼吸酶基因；基因3只在胰島細胞中表達，其他細胞不表達，說明基因3的表達產物具有特異性，即胰島素基因，同理基因2是晶狀體蛋白基因，而基因4在這三種細胞中都沒有表達，說明三種細胞中都沒有該蛋白質，即基因4為血紅蛋白基因，血紅蛋白只存在于紅細胞中． 故選：B．
據圖分析，①晶狀體蛋白基因可在晶狀體細胞中表達，②胰島素基因在胰島細胞中表達，③呼吸酶基因在三種細胞中均可表達，④血紅蛋白基因在三種細胞中均不可表達．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A.甲中一定含有S,P等元素
B.①過程能產生水
C.多肽中乙的數目等于丙的數目
D.蛋白質結構多樣性只由氨基酸的種類、數目、排列順序決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別為某些物質進出細胞的坐標圖和模式圖，據圖回答：
（1）甲所代表的物質運輸方式為 ， 其最大轉運速率與有關．
（2）乙所代表的物質運輸方式為 ， 這一過程體現了細胞膜具有的功能．
（3）神經細胞受到刺激產生興奮時，Na+離子通過類似圖的方式進入細胞；神經沖動傳導到突觸小體后，突觸前膜通過方式釋放神經遞質．
（4）仿照圖甲，在圖丙中畫出圖乙所示物質進入細胞的坐標圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸．請據圖回答以下問題：

（1）圖中甲的名稱是 ， 溶酶體起源于（填細胞器）．
（2）圖中具有雙層膜的結構是 ， 控制物質進出細胞的結構是 ， 它對細胞的生命活動至關重要的特性是 ．
（3）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有的特點．圖中分泌蛋白通過細胞膜的方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，錯誤的是

A. 蛋白質徹底水解后的產物是它的單體

B. 脂肪徹底氧化分解后的產物是CO2和H2O，所以CO2和H2O是脂肪的單體

C. 淀粉和纖維素的單體都是單糖

D. DNA和RNA單體的分子組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀互為相對性狀的是（ ）

A. 特朗普的白色皮膚和黑色頭發

B. 綿羊的白毛和黑毛

C. 玉米的黃粒和圓粒

D. 豌豆的高莖和豆莢綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 淀粉不能作為植物細胞的儲能物質

B. 纖維素能夠被人類吸收利用

C. 肌糖原是動物細胞的儲能物質

D. 食物中的蛋白質可直接承擔人體的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現型如圖所示．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F2的性狀分離比為（　�。�

A. 1：1：1：1 B. 2：2：1：1 C. 3：1：3：1 D. 9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置．

（1）甲圖說明植物生長素的生理作用具有性．對生長素濃度最敏感的部位是（根、芽、莖）．
（2）A點濃度對莖生長的效應是；對芽生長的效應是 ． B點濃度對莖生長的效應是 ．
（3）乙圖中b側生長素濃度（選填“大于”、“小于”或“等于”）a側，這是由于引起的．
（4）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態學上端運輸到下端，這稱為運輸．

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