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【題目】一棵松樹的結構層次是（ ）

A．組織﹣﹣器官﹣﹣細胞﹣﹣植物體

B．分子﹣﹣細胞﹣﹣組織﹣﹣系統﹣﹣植物體

C．細胞﹣﹣分子﹣﹣器官﹣﹣系統﹣﹣植物體

D．細胞﹣﹣組織﹣﹣器官﹣﹣個體

【答案】D

【解析】

試題分析：A、一棵松樹的結構層次是細胞﹣﹣組織﹣﹣器官﹣﹣個體，A錯誤；

B、分子不屬于生命系統的層次，植物也沒有系統層次，B錯誤；

C、分子不屬于生命系統的層次，植物也沒有系統層次，C錯誤；

D、植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某油料植物種子萌發過程中干重及脂肪含量的變化，某研究小組將該植物種子培養在黑暗環境下，定期檢測萌發種子（含幼苗）的干重和脂肪含量。結果如圖所示。以下說法錯誤的是

A. 培養環境的溫度、水分、通氣等條件對實驗結果有影響

B. 實驗結果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11天時約減少了 90%

C. 第4天到第6天干重增加的原因是幼苗光合作用合成了有機物

D. 實驗過程中脂肪可能轉化為其他有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結構，圖中A，B，C，D，E，F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答問題：

（1）圖甲中細胞間的信息交流依賴于（填標號），b、c運輸方式符合圖所表示的物質運輸曲線．
（2）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示K+進入細胞的方式為（填標號）．Na+、K+的運輸方式符合圖所示曲線；該過程體現了細胞膜具有的功能特點．
（3）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為 ， 該過程體現了細胞膜具有的結構特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是芽和幼葉能（ ）

A．產生生長素，促進生根 B．進行光合作用

C．迅速生長 D．儲存較多的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為酶作用的模式圖，根據圖中所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲多為蛋白質
B.此反應為分解反應
C.此反應中甲、乙為反應物，丙、丁為產物
D.甲與乙之間有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三個相鄰的植物細胞，以及它們之間水分流動方向的示意圖．圖中三個植物細胞的細胞液，在濃度上的關系是（ ）

A.甲＜乙＜丙
B.甲＞乙＞丙
C.甲＞乙，且乙＜丙
D.甲＜乙，且乙＞丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞膜亞顯微結構模式圖，①～③表示構成細胞膜的物質．有關說法錯誤的是（ ）

A.細胞膜結構特點是具有一定的流動性
B.③構成細胞膜的基本骨架
C.細胞識別與物質①有關
D.由②參加的物質運輸一定為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞蛋白質合成過程中必需的兩種物質（甲、乙），下列有關敘述正確的是

A. 遺傳信息位于甲物質上

B. 乙物質由三個堿基組成

C. 甲物質的合成需要RNA聚合酶的參與

D. 乙物質可以轉運多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某真核細胞的結構與功能如下圖所示，在分泌蛋白質合成、運輸與分泌過程中，不同膜結構間發生相互聯系和轉移的現象稱為“膜流”．

（1）結構a具有雙層膜，結構a是 ， 它的功能是
（2）結構c的主要成分是 ．
（3）發生“膜流”現象時膜面積會發生更新的細胞器有（填字母），“膜流”現象體現了生物膜（填字母）．

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