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【題目】豌豆是嚴格的自花授粉植物，要對其進行人工雜交實驗，通常進行的操作流程是

A. 套袋—去雄—授粉—套袋 B. 去雄—套袋—授粉—掛標簽

C. 去雄—套袋—授粉—套袋—掛標簽 D. 套袋—去雄—授粉—套袋—掛標簽

【答案】C

【解析】人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋（防止外來花粉干擾）→掛標簽。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示)；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.只用圖1實驗不足以證明生長素有促進生長的作用
B.瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大
D.瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是菠菜葉肉細胞中的葉綠體亞顯微結構示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應過程示意圖，其中①②表示物質．請回答下列問題：

（1）利用新鮮菠菜葉片進行“光合色素的提取和分離”活動．在菠菜葉片研磨過程中，加入95%乙醇的作用是 ；分離色素的過程中，應注意濾紙上的濾液細線要高于 的液面；分離后，在濾紙條上會呈現四條色素帶，其中離濾液細線最遠的色素是 （填相應的色素名稱）．

（2）光合色素存在于圖甲的[ ] 中，其中葉綠素主要吸收紅光和 光．圖乙過程發生在圖甲的[ ] 中．（在[]內填寫圖中的相應編號）

（3）圖乙中，物質①是 ，該物質在光反應產物 的作用下形成物質②．若3個CO2分子進入卡爾文循環可形成6個物質②分子，其中有 個物質②分子經過一系列變化再生成RuBP，其余的離開循環，可在葉綠體內作為合成 、蛋白質和脂質等大分子物質的原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用頭發將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間很少細胞質相連。結果有核的一半能分裂，無核的一半則停止分裂。當有核的一半分裂到16～32個細胞時，如果這時一個細胞核擠到無核的一半，這一半也會開始分裂，最后兩半都能發育成正常的胚胎，只是原先無核的一半發育得慢一些（如下圖）。你認為該圖最能說明(　　)

A. 細胞核控制細胞的分裂和分化

B. 細胞核中遺傳物質是DNA

C. 細胞核控制生物體形態結構的建成

D. 蠑螈皮膚的顏色是由細胞核控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫學獎的是愛爾蘭科學家威廉一坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村，他們二人的貢獻是發現了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內通過成千上萬鏈霉菌培養物篩選出一些較有發展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是和滅菌，對培養基進行滅菌的常用方法是 ． 倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是
（2）圖①是在純化過程中通過法分離培養的結果，在培養基上接種時接種環需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環次．圖②表示的是用法接種培養后得到的結果．
（3）在純化過程中，在固體培養基上劃線分離時，經培養，在劃線的末端出現表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是
A.每次劃線時，接種環都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時，需要把接種環深入到培養基中進行接種
C.在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風
D.劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列代謝過程和現象中，與堿基互補配對原則無關的是（ ）

A. 蛋白質的合成過程

B. DNA分子結構的穩定性

C. 遺傳物質的復制，轉錄及表達

D. 體細胞內染色體成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】如圖表示葉綠體中各色素的吸收光譜，據圖判斷，下列判斷錯誤的是（ ）

A.在研究葉綠素的過程中，為避免類胡蘿卜素的干擾，應該選用紅橙光區
B.進入秋季，植物對420nm-450nm波長的光的利用量減少
C.用450nm波長的光比用600nm波長的光更能提高光合作用強度
D.用550nm波長的光改用670nn波長的光后短時間內葉綠體中三碳酸含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表1數據為實驗測得體外培養的某種細胞的細胞周期各階段時間(單位：小時），請回答下列有關問題：

表1

周期

G1

S

G2

M

合計

時長（h)

10

7

3.5

1.5

22


（1）在下列坐標系中繪出該種細胞一個細胞周期的核DNA含量變化曲線，并注明各期名稱（假設體細胞核DNA相對含量為2C）

（2）若在上述細胞的培養液中加入DNA合成抑制劑，處于期的細胞立刻被抑制，再培養小時，則其余細胞都將被抑制在G1/S期交界處；然后去除抑制劑，更換新鮮培養液， 細胞將繼續沿細胞周期運行，在所有細胞達到期終點前，再加入DNA 合成抑制劑，則全部細胞都將被阻斷在G1/S期交界處，實現細胞周期同步。
（3）設去除DNA合成抑制劑到再加入DNA合成抑制劑的時間間隔為T，則T應滿足才能達到上述目的。(不考慮多個細胞周期重復）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的番茄植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養液培養的番茄植株放入密閉的玻璃罩內繼續培養．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內CO2濃度）．據圖分析：
（1）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是；直接影響圖甲中Jkl段變化的主要因素是；
（2）圖甲中C點代表上午10：00，E點代表中午12：00．C～E時間段中，該植物固定的CO2量約為mg/dm2；
（3）在圖甲中，如果土壤中長期缺乏Mg2+ ， 則B點向（左或右）移動，若圖乙中D點和H點所對應時刻的溫度相同，則D點時的光照強度（大于、等于、小于）H點時的光照強度；
（4）從光合作用和細胞呼吸角度分析，在乙圖中，與甲圖番茄植株在B點的整體生理狀態相同的點有 ． 根據乙圖分析，該番茄植株一晝夜能否積累有機物；（填“能”或“否”）
（5）當罩內的CO2濃度位于圖乙中D點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態可用下面的圖 ．

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