【題目】下列各圖所表示的是某些植物體細胞中的染色體,請回答:
(1)肯定是單倍體的是_____圖,它可能是由_____圖生物的生殖細胞直接發育形成的。
(2)莖稈較粗壯但不能產生種子的是_____圖,判斷的理由是_________。 其不能產生種子的原因是_________。
(3)利用圖中 BCD 為材料獲得 A 的方法是_____。
(4)如果 C 圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發育形成的,那么它是幾倍體?_____。形成它的 那個植物是幾倍體?_____。
【答案】D C A A 所代表的植物是三倍體 減數分裂時聯會紊亂,不能形成正常生殖細胞 用秋水仙素處理 B(萌發的種子或幼苗)獲得四倍體,再將獲得的四倍體與 B 進行雜交 單倍體 四倍體
【解析】
本題考查染色體變異相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力和分析圖形能力。
(1)D只有一個染色體組,肯定是單倍體,它是由二倍體的配子發育形成的,因此可能是圖中C的配子發育成的。
(2)莖稈粗壯是多倍體的特征,但不能產生種子,所以染色體組數是奇數,A是三倍體,符合,三倍體不能產生種子的原因是減數分裂時聯會紊亂,不能形成正常生殖細胞。
(3)A中含有三個染色體組,用秋水仙素處理 B(萌發的種子或幼苗)獲得四倍體,再將獲得的四倍體與 B 進行雜交可以得到三倍體。
(4)由卵細胞發育而成的是單倍體,由于卵細胞中有兩個染色體,所以體細胞中有四個染色體組,為四倍體。
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【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖,有關說法錯誤的是
A. 興奮性突觸傳遞興奮時經歷了“電信號→化學信號→電信號”的轉變
B. 當興奮性遞質與突觸后膜上的受體結合后會引起突觸后膜上的膜電位從“外正內負”轉變成“外負內正”
C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內負”的膜電位的性質始終沒有發生改變
D. 神經遞質可與突觸后膜特異性結合并進入下一個神經元
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【題目】下列關于基因的敘述中,不正確的是( )
A.基因能夠儲存遺傳信息B.一個DNA分子上可以有多個基因
C.基因在染色體上呈線性排列D.一段染色體就是一個基因
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【題目】某校生物系同學野外實習分為四個小組。
(一)A組同學調查某草原田鼠數量時,在設置1公頃的調查區內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經標記后在原地釋放。數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標記過的個體10只,請回答下列問題:
(1)若該地區田鼠種群個體總數為N,則N=________只。
A.30 B.32 C.64 D.96
(2)調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構成如下圖。據圖分析,_______草原的田鼠種群屬于______型,可以預測,該草原鼠害將會嚴重,必須作好防治準備工作。
(二)乙組用樣方法調查松樹的種群密度,
(1)取樣的關鍵是要做到隨機取樣,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有_________和等距取樣法.
(2)某同學采用樣方法對一種植物進行計數,如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數時,應記錄的數目是___________。
(三)丙組同學調查土壤動物豐富度,常用___________方法進行采集,調查其中個體較大,種群數量有限的群落用______________統計方法。
(四)丁組同學探究培養液在酵母菌種群數量的變化,可以采用______________的方法。
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【題目】下圖為細胞膜部分結構與功能的示意圖,依據此圖做出的判斷錯誤的是
A.神經細胞膜上Na+的跨膜運輸存在不同方式
B.載體蛋白對離子運輸具有選擇性
C.細胞膜上的鈉-鉀泵同時具有運輸和催化的功能
D.細胞內K+外流和細胞外Na+內流均消耗ATP
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【題目】下圖表示蘋果果實在一段時間內,隨著環境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )
A. O2濃度為b時,果實的無氧呼吸水平最低
B. O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等
C. O2濃度為a時,不利于果實儲存
D. 保存干種子的條件是無氧,零下低溫,干燥
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【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句.請問此處和“綠”、“紅”相關的色素分別位于植物細胞的哪個部位( )
A.葉綠體和細胞質
B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和液泡
D.細胞核和細胞質
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【題目】下圖為不同種植物的光補償點和光飽和點的相對值(其他環境條件適宜),下列敘述正確的是
A. 植物Ⅰ在光補償點時,葉肉細胞不釋放氧氣
B. 突然遮光處理,植物Ⅱ葉肉細胞中C3生成量減少
C. 適當提高溫度可以提高植物Ⅱ的光飽和點
D. 最適宜在樹林下套種的是植物Ⅲ
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