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【題目】關于生命系統的結構層次說法正確的是

A．病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

B．生命系統中各生物體均具有多種組織和系統

C．生命系統層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

D．蛋白質和核酸不屬于生命系統的結構層次

【答案】D

【解析】病毒沒有細胞結構，但必須寄生在活細胞內才能存活，A錯誤。生命系統中植物就沒有系統，B錯誤。生命系統層層相依，但不同的生物具有不同的組成、結構和功能，C錯誤。蛋白質和核酸不屬于生命系統層次，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩株高莖豌豆雜交，F1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為（ ）
A.3：1
B.1：1
C.9：6
D.5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個染色體組應是（ ）

A. 配子中的全部染色體

B. 二倍體生物配子中的全部染色體

C. 體細胞中一半染色體

D. 來自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞進行減數分裂某時期的示意圖，圖中細胞（ ）

A.含有4對同源染色體
B.含有4條染色單體
C.正在發生同源染色體分離
D.正在發生姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為從某一細胞中分離得到的幾種細胞器的模式簡圖，據圖回答：

（1）該細胞的來源是（選填“高等動物”、“高等植物”、“原核生物”）．分離細胞器常用的方法是 ．
（2）細胞器A是進行的主要場所，顯微鏡下觀察其形態時，常用染液進行染色，染色后的A呈現色．
（3）被稱為“養料制造車間”的細胞器是圖中的 ， 因為它能進行作用．
（4）上述細胞器中，是脂質合成場所的是（填標號），圖中具有雙層膜結構的細胞器有（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳規律的敘述中，正確的是（ ）
A.在減數分裂中，非等位基因的分離或組合是互不干擾的
B.兩對相對性狀遺傳分別符合基因分離定律時，則這兩對相對性狀遺傳同時也符合基因自由組合定律
C.雜交后代出現性狀分離，且分離比為3：1，就應該可以推出此為常染色體遺傳
D.兩對相對性狀親本雜交，子二代中重組表現型應該為 或

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中東呼吸綜合征（MERS）最常見的臨床表現是發熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后，機體產生一系列免疫反應。相關敘述正確的是（ ）

A．吞噬細胞對該病毒進行識別、吞噬和處理

B．漿細胞增殖、分化產生抗體與該病毒結合

C．T細胞分泌的淋巴因子使靶細胞裂解死亡

D．記憶細胞能夠迅速增殖分化形成漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某一經3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數為2N）置于不含3H的培養基中培養，該細胞分裂兩次后形成4個大小相等的子細胞．下列有關說法正確的是（ ）
A.若子細胞中染色體數為2N，則其中含3H的染色體數一定為N
B.若子細胞中染色體數為N，則其中含3H的DNA分子數為
C.若子細胞中染色體都含3H，則細胞分裂過程中可能會發生基因重組
D.若子細胞中有的染色體不含3H，則細胞分裂過程中可能發生了同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命系統的結構層次是（　�。�

A. 細胞→器官→組織→系統→個體

B. 細胞→組織→器官→系統→個體

C. 細胞→組織→器官→個體

D. 細胞→器官→系統→個體

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