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【題目】普通小麥的細胞在形成花粉時,減數第二次分裂后期有染色體42條,此細胞在減數分裂過程中可產生四分體數為( )

A. 21個 B. 42個 C. 84個 D. 168個

【答案】A

【解析】根據題意分析可知：普通小麥的細胞在形成花粉過程中，減數第二次分裂后期，著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，染色體數目暫時加倍，此時染色體數目與體細胞染色體數目相同，所以該普通小麥的體細胞有42條染色體，減數第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，一個四分體包括一對同源染色體、2條染色體，所以該細胞在減數分裂過程中可產生21個四分體，故A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查，并研究一隨時間的變化趨勢，結果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數量，Nt+1表示第t+l年的種群數量）。下列分析正確的是

A．甲種群在0～t3段的年齡結構為增長型

B．乙種群在0～t1段的種群數量呈“J”型增長

C．乙種群在t2時數量最少

D．甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關從生物材料中提取某些特定成分的問題。

（1）薄荷油和玫瑰精油的化學性質相似，因此適合選用____ 法來提取。用此方法收集到的液體 （填“是”或“不是”）純的薄荷油，原因是____。在此過程中，影響薄荷油提取量的主要因素有 和 。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、 、 。

（3）圖是某同學對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結果。圖中實驗組是，實驗得出的結論是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，有關分析正確的是（ ）

A．由圖可知影響植物固定太陽能的因素只有光、溫度、CO2、礦質營養

B．在晴朗的夏天，CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素

C．通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%～20%

D．圖中的“營養”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料，經不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )

A. 經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核

B. 經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細胞質

C. 經健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體

D. 經蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節機制，A、B、C為三種激素。下列敘述不正確的是

A．圖中C隨血液運送至全身作用于靶器官或靶細胞

B．圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似

C．甲狀腺細胞釋放的C對下丘腦具有反饋調節作用

D．由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（ ）
A.細胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點分裂一定導致DNA數目加倍
C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D.細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點是

A. 都能產生可遺傳的變異 B. 都能產生新的基因

C. 產生的變異均對生物不利 D. 產生的變異均對生物有利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞培養的基本過程示意圖．請據此回答：

（1） 容器A中放置的是動物器官或組織，它一般取自_______________。

（2）容器A的動物器官或組織首先要進行的處理是___________________，然后用________酶處理，這是為了使細胞分散開．這樣做的目的是________．

（3）培養首先在B瓶中進行．瓶中的培養基成分有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和___________等．在此瓶中培養一段時間后，有許多細胞不容易傳下去，這是培養到第___代，到這時的培養稱為___________ ．

（4）為了把B瓶中的細胞分裝到C瓶中，用相應的酶處理，然后配置成_____________，再分裝．

（5）在C瓶中正常培養了10~50代，細胞增殖緩慢以至于完全停止，繼續傳代培養少數細胞等同于__的發展方向，獲得不死性。目前保存正常細胞的方法是__．

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