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【題目】下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是（ ）

A. 若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用

B. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應速率，則限制A點繼續升高的的原因可能是酶濃度

C. 若x表示O2濃度，y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點繼續升高的的主要原因是載體數量

D. 若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量

【答案】B

【解析】試題分析：若x表示CO2濃度，則在較低的二氧化碳濃度條件植物不能進行光合作用，A錯誤；若X表示底物濃度，y表示酶促反應速率，在A點酶促反應速率不再增加影響因素可能是酶的濃度，B正確；若x表示O2濃度，y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率，則在氧氣濃度為0時，物質的吸收速率不為0，因為無氧呼吸可提供能量，C錯誤；若x表示O2濃度，在氧氣濃度為0時酵母菌也釋放二氧化碳，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對籃球比賽中球員機體生理功能的表述，正確的是

A. 大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌

B. 球員迅速完成投籃動作同時受神經和體液的調節

C. 短時間劇烈奔跑時細胞通過無氧呼吸產生酒精和C02

D. 在大腦皮層體溫調節中樞的調控下球員體溫始終保持穩定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線I、II分別表示物質A在無催化劑條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化過程。下列相關敘述不正確的是

A．bc段表示在有酶條件下反應發生需要的活化能

B．若將酶改為無機催化劑，則b將向下移動

C．ac段表示在無催化劑條件下，反應需要的活化能

D．若曲線II為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾提出“鑰匙——鎖”模型，認為酶促反應中底物和酶分子的關系就像鑰匙和鎖相配一樣，一把鎖只能被一把鑰匙打開。下列有關敘述正確的是

A. 該模型可用來解釋酶能降低反應的活化能

B. 該模型在一定程度上可用來解釋酶的專一性

C. 該模型可用來解釋酶的濃度對反應速率的影響

D. 該模型可用來解釋酶促反應在溫和條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是

A．從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升

B．從B→C主要原因是溫度過高，酶失活

C．從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，C02供應增加

D．從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現象的假設性解釋。其中錯誤的是

A.生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的 B.體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個 D.生物的雌雄配子數量相等，且隨機結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:

（1）構成圖乙⑩的化學成分主要是 ，它對細胞有支持和保護作用，⑩的形成與[ ] 有關。

（2）圖乙屬于 （填“高等植物”或“低等植物”或“動物”）細胞，與圖甲相比其特有的結構是 （寫結構名稱）。

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細胞器是[ ] ，其作用是與 有關。

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經過的細胞結構為 （用圖中序號和箭頭表示），在這一過程中還需要[ ] 提供能量。若圖甲中的分泌物為抗體，其具有 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續自交若干后代，子代中顯性純合子所占比例的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物網具有的特征是（ ）

A. 每一種生物都被多種生物捕食

B. 有很多互有聯系的食物鏈

C. 每一種動物可以吃多種植物

D. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

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