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【題目】下列生命系統的結構層次從小到大排列正確的是

A．種群→個體→群落→生態系統→生物圈

B．個體→群落→生物圈→生態系統→種群

C．個體→種群→群落→生態系統→生物圈

D．群落→種群→個體→生物圈→生態系統

【答案】C

【解析】生命系統的結構層次從小到大排列順序是：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈，所以選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用氧電極法測定了溫度對發菜（一種藍藻）的光合作用和呼吸作用的影響，結果如圖，據圖分析正確的是

A. 35℃時發菜細胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等

B. 30℃時若增大光照強度，發菜的光合速率一定會增大

C. 15℃時發菜產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體

D. 從圖中曲線變化可看出，25℃是發菜生長的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的結構和功能模式圖,據圖回答下列問題

(1)圖中功能______(填序號)的出現在生命起源中具有重要的作用,其意義是細胞膜能夠保障______________________________

(2)細胞中______不同,是對不同組織細胞進行功能定位的重要依據,如飛翔鳥類的胸肌細胞中______的數量比不飛翔鳥類的多

(3)功能③中包含的幾種運輸方式都需要______協助,這體現了細胞膜的功能特點是______

(4)功能④中,信號分子能與細胞膜上______識別并結合,體現了細胞膜_____的功能;植物細胞間實現功能⑤,一般需要通過_______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是真核細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行

B. 過程①和②中均能產生[H],二者還原的物質不同

C. 過程①釋放的能量全部儲存在ATP分子中

D. 在光飽和點條件下,植物葉肉細胞的過程①和②達到平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細胞與真核細胞的形態結構千差萬別，但都有相似的基本結構，如細胞膜、細胞質和與遺傳物質，這反映了細胞的

A．統一性 B．差異性 C．多樣性 D．單一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是（ ）
①葉綠體基質 ②類囊體薄膜 ③線粒體基質 ④線粒體內膜．
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關物質運輸方式的敘述中,正確的是

A. 神經遞質通過胞吐作用釋放到突觸間隙

B. 無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸

C. 被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量

D. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞呼吸過程中有CO2放出時，則可判斷此過程（ ）
A.是厭氧呼吸
B.是需氧呼吸
C.不是乳酸發酵
D.不是酒精發酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質．某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥．為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系，進行了如下實驗．

（1）取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗．實驗分組、步驟及結果如下：

注：“+”數目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 ．顯色結果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據此推測：淀粉酶活性越低，穗發芽率越 ．若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結果不變，則保濕時間應

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 ．若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因．

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