精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】Ⅰ胰島素可以改善腦神經元的生理功能,其調節機理如圖所示。據圖回答:

1)胰島素的生理功能是______________________________

2)某些糖尿病病人胰島功能正常,但體內胰島素對InR的激活能力下降,使InRGLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而__________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終,神經元攝取葡萄糖的速率__________。與正常人相比,此類病人體內胰島素含量__________。

3)支配胰島細胞的交感神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌,原因是________________________________________。

Ⅱ某課外興趣小組為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌過程中存在負反饋調節機制,設計了如下實驗步驟:

第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。

第二步:2d后,分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。

第三步:將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組。

第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的蒸餾水。

第五步:2d后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值。

回答下列問題:

1)在甲狀腺激素分泌的調節過程起拮抗作用的兩種激素是___________。

2)幼年時期缺乏甲狀腺激素易患呆小癥,左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物,該藥物對人體生命活動的調節方式為___________。長期過量攝入,可引起神經系統的興奮性___________(填不變、升高或降低)。

3)改正實驗步驟中的兩處不妥當之處:

__________________________________________________________________________________。

___________________________________________________________________________________。

4)預期實驗結果:第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從低到高的組別依次是_______。

【答案】促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存 加強 下降 偏高 胰島A、B細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素 體液調節 升高 第一步中的無關變量沒有保持相同且適宜。兔子的年齡、體重和性別應相同,注射含放射性的碘溶液應等量且適宜 第四步中C組注射等量的蒸餾水錯誤,改成注射等量的生理鹽水 B組、C組、A

【解析】

1)血糖平衡的調節的模型:

2)在甲狀腺激素的分級調節中,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會促進垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素又會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,但是當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體的分泌。

I1)胰島素的生理功能是促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而使血糖濃度降低。

(2)結合題圖某些糖尿病人胰島功能正常,但體內胰島素對InR的激活能力下降,導致InRGLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而加強了炎癥因子對GLUT的抑制能力;最終,神經元攝取葡萄糖的速率下降;因血糖不能被正常利用,含量偏高,通過血糖的反饋調節途徑,與正常人相比,此類病人體內胰島素含量也偏高;

3)依題意,去甲腎上腺素對胰島A、B細胞的生理作用不同,原因可能是胰島A、B細胞接受去甲腎上腺素的受體不同。

II 1)對某一生理作用的效果相反稱為拮抗作用,在甲狀腺激素的分級調節過程中,起拮抗作用的是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素;

(2)體液調節指某些化學物質通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動進行的調節.左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物,該藥物對人體生命活動的調節方式為體液調節;長期過量攝入,可引起神經系統的興奮性升高;

3)實驗設計要遵循單一變量原則、對照原則,并且無關變量要保持相同且適宜。本實驗中無關變量包括:實驗動物年齡、體重和性別;注射含放射性的碘溶液等,故實驗設計中有兩處不妥:

①第一步中的無關變量沒有保持相同且適宜:兔子的年齡、體重和性別應相同,注射含放射性的碘溶液應等量且適宜;

②第四步中C組注射等量的蒸餾水錯誤,改成注射等量的生理鹽水以維持細胞形態;

(4)向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,造成兔子甲狀腺激素溶液濃度高,從而抑制了下丘腦和垂體的分泌,但是甲狀腺合成的甲狀腺激素減少,因此兔子甲狀腺中吸收的放射性碘積累,所以A組高;同理向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,促進B兔甲狀腺激素分泌,使B兔子甲狀腺中吸收的放射性碘消耗,所以B組放射性最低。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】XY型性別決定植株的花色有紅花和白花兩種,葉有寬葉和窄葉兩種。為探究花色和葉型的遺傳特性,研究人員進行了如下實驗;卮鹣铝袉栴}:

1)控制花色的基因位于______對同源染色體上;控制葉型的基因位于________(填“常”或“X”)染色體。

2)若花色由一對等位基因控制時用Aa表示,由兩對等位基因控制時用A、aBb表示;若葉型由一對等位基因控制時用D、d表示,由兩對等位基因控制時用DdEe表示,則親本雌雄株基因型分別是____________。F2中白花寬葉雌株與紅花窄葉雄株雜交,后代中紅花寬葉雌株的比例為____________。

3F1中寬葉基因頻率為________,與親代相比該種群_______(填“是”或“否”)發生了進化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測”實驗的敘述,正確的是

A.淀粉溶液過柱時控制流速,是為了便于接取產物

B.洗滌反應柱時控制流速,是為了防止洗去已固定的淀粉酶

C.實驗后用蒸餾水洗滌反應柱,是為了去除已固定的淀粉酶

D.洗滌后的反應柱應高溫滅菌,避免微生物分解反應柱中的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2分別表示在有限空間內培養(或飼養)兩種生物的實驗結果,下列相關敘述錯誤的是(

A.噬菌體與細菌的種群數量變化關系如圖1所示

B.1ab兩種生物能共同進化

C.1表示a、b是捕食關系

D.2中實驗初期,競爭與種內互助并存,后期x的種內斗爭加劇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中能表示二倍體動物處于減數第二次分裂后期的染色體組數和同源染色體對數的是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響,乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況,圖中c點所對應的生長狀況最有可能是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖代表的是在-2003800m的海拔高度內,高山A、森林B、海洋C 的植物分布狀況,下列說法錯誤的是

A. 高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物屬于群落的垂直結構

B. 森林B中的動物也有分層現象,其原因是森林中植物的分層

C. 海洋C中的藻類出現明顯的分層現象,主要影響因素是光照

D. 高山A、森林B、海洋C所對應的群落均有垂直結構和水平結構

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發過程中干重及脂肪的含量變化,研究人員將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養,定期檢查萌發種子(含幼苗)的脂肪含量和干重,結果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11d時減少了90%,干重變化如圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A.用蘇丹Ⅲ染液對種子胚乳切片染色可在顯微鏡下觀察胚乳中的脂肪

B.實驗過程中,導致種子干重增加的主要元素是C

C.實驗第11d如果提供所需的礦質元素離子即可使萌發種子(含幼苗)的干重顯著增加

D.與自然條件下萌發生長的幼苗相比,上述種子萌發的幼苗無光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅眼色由常染色體上的(A/a)和X染色體上的(B/b)兩對等位基因共同控制,具體關系如下圖所示。下列說法錯誤的是

A.紅眼雄果蠅的后代中雌性個體可能出現白色

B.根據上圖分析,白眼果蠅應該有6種基因型

C.純合粉眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F1有紅眼、粉眼,則親代雄果蠅基因型為AaXbY

D.C選項雜交組合的F1代果蠅隨機進行交配,則F2代果蠅中,XB的基因頻率為2/3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视