(10分)下面是有關光合作用的問題:
(1)下圖1表示的反應過程進行的場所是______。
( )內為碳原子數
圖1
(2)請據圖回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時,二磷酸核酮糖的濃度變化如圖的______;
磷酸甘油酸的濃度變化如圖的 ___________。
②在CO2存在的條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的______________。
圖2
(3)下圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖4表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答:
圖3 圖4
①當圖4縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量時,則它們分別是在光強度為______和______千勒克斯下的測定值。
②若該植物的呼吸墑(呼吸墑=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時內呼吸作用放出的CO2量為______毫升。
③若該植物的呼吸墑為0.8,在25℃、4千勒克斯光強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO2外,每小時還應從外界吸收CO2____毫升。
④在4千勒克斯光強度下,25℃時該植物每小時光合作用所產生的葡萄糖量是15℃時的______倍,這主要是因為____________________。
(1)葉綠體基質 (2)①D C ②B (3)①4 2.5 ②16 ③54 ④1.4 溫度影響光合作用中酶的活性(暗反應的酶的活性)
結合圖、表、曲線,二氧化碳濃度、光照強度、溫度等的變化考查學生的識圖能力、分析綜合能力和計算能力。
(1)(2)通過圖1、圖2,考查光合作用暗反應的進行部位、物質變化等。在暗反應過程中,二氧化碳首先與二磷酸核酮糖(C5)結合,形成2個三碳化合物,即磷酸甘油酸(C3),在正常情況下,該過程維持在一個相對平衡的狀態,當突然停止二氧化碳供應時,短時間內會出現C3(圖C)減少,C5(圖D)增多的現象。在二氧化碳存在的情況下,將植物從暗處移到明處,光反應增強,為暗反應提供較多的[H]和ATP,所以磷酸甘油醛的濃度升高(圖B)。
(3)讀圖3可知:當溫度分別是15℃和25℃時,呼吸作用消耗的氧氣量分別為:①10 mL和20 mL;讀圖4可知,當溫度分別是15℃和25℃時,氧氣的產生量分別為:②40 mL/h和50 mL/h。
①當圖4的縱坐標表示光合作用產生氧氣的凈釋放量(數值見②)時,通過讀圖可以看出,此時的光照強度為4 klx;當圖4的縱坐標表示光合作用產生氧氣的總量時,由于呼吸作用消耗了一部分氧氣(見①),實際釋放氧氣的量應為兩者之差(數值②-①),均為30 mL,此時在圖3中對應的光照強度為2.5千勒克斯。
②根據光合作用和呼吸作用的反應式可知,光合作用釋放出氧氣的分子數與呼吸作用釋放出的二氧化碳分子數相當,故可以以氧氣的釋放量來計算出二氧化碳的釋放量,當呼吸墑為0.8,在25℃條件下,1小時內消耗的氧氣量為20 mL,據此可以算出呼吸作用釋放出的二氧化碳量為20×0.8=16 mL。
③根據②可知,產生的氧氣量(與吸收二氧化碳量相等)為(50+20)-16=54 mL。
④在4千勒克斯光強度下,25℃時該植物每小時光合作用產生的葡萄糖是15℃時的(50+20)/(40+10)=1.4倍。出現這一現象的原因是溫度影響了酶的活性。
科目:高中生物 來源:上海市虹口區2012屆高三上學期期末教學質量監控測試生物試題 題型:071
回答有關遺傳學的問題。
下圖是兩種遺傳病的遺傳系譜圖,甲病和乙病分別由A-a,B-b基因控制。II-7為純合體,B-b基因位于常染色體上。請據圖回答:
1.甲病屬于_________遺傳病,乙病屬于_________遺傳病。
2.Ⅲ-3的基因型是_________。該系譜圖中,Ⅲ-8的旁系血親有_________。
3.Ⅲ-10攜帶致病基因的概率是_________。
4.Ⅲ-10與某人結婚,此人的基因型和Ⅲ-9相同,生下正常男孩的概率是_________。
下面是有關果蠅遺傳的問題:
5.黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交,F1全為灰體長翅。用F1雄果蠅進行測交,測交后代只出現灰體長翅200只,黑體殘翅198只。如果要表示相關染色體和基因的位置關系(用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因),則親本雌雄果蠅的基因型可分別表示為_________(顯示基因在染色體上的位置)。
6.研究發現,讓F1雌果蠅測交,后代中出現四種表現型:灰體長翅、灰體殘翅、黑體長翅、黑體殘翅,其數量分別是:410、105、95、390,這兩對基因之間的交換值為_________。如果讓F1雌雄果蠅雜交,后代中灰體長翅果蠅占_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
41.(9分)土壤是“微生物的天然培養基”,下面是有關土壤中分解尿素的細菌分離和計數的實驗過程,請根據圖14回答相關問題:
(1)能分解尿素的細菌代謝類型為____,應從富含有機質的土壤表層取土樣。
(2)為分離出土壤中分解尿素的細菌,應該用____的培養基進行分離,并加入___指示劑進行鑒別。
(3)若取土樣5g,應加入__ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如圖14所示的不同濃度的土壤溶液。取樣稀釋前,一定要___以減少誤差。將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養基上,用____將菌液鋪平。這種接種方法稱為____。
(4)將接種的培養皿放置在37℃恒溫培養箱中培養24h~48h,觀察并統計具有____(現象)的菌落數,結果如下表,其中____倍的稀釋比較合適。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下面圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產生或消耗物質的數量。請據圖回答:(圖中數字代表物質,a、b、c代表細胞器)
(1)圖甲中a為液泡,結構b、c依次為 ,物質④的名稱是 ,葡萄糖→③過程中還能產生的物質是 。
(2)圖乙中B點與圖丙中____點葉肉細胞所處的生理狀態相同,此時細胞中能夠產生ATP的部位是 。(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_______。
(4)在圖乙曲線中,可用 表示細胞呼吸消耗有機物的量,B點代表的含義是
(5)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時,針筒的讀數是0.2 mL,水滴位置在X。恒溫30分鐘后,針筒容量調至0.6 mL,水滴位置恢復到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是 mL/h,該數值比實際的光合作用速率低,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
下面是某細胞亞顯微結構模式圖,回答:(括號內填標號,橫線上填文字)
(1)此圖是_ 細胞亞顯微結構示意圖。
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[ ]________________。
(3)參與構成生物膜系統的細胞器有[ ]
(4)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,在顯微鏡下看到的現象是 。
(5)為研究細胞內各種組成成分和功能,需將細胞器分離。分離各種細胞器常用的方法是 。
(6)葉、花、果實的顏色,除綠色外,其他顏色大都由[ ] 中的色素所產生。
(7)藍藻細胞與該圖所示的細胞比較,其根本區別是 。
(8)若此細胞為根尖分生區的細胞,則圖中不應出現的細胞器[ ]。
(9) 結構④為_____________,在動物細胞中的功能為______________________,在植物細胞有絲分裂時,與_______________形成有關。
(10) ⑥的生理功能是___________________.可以將________________轉換為化學能。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com