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【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①產生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同

【答案】D

【解析】

試題分析：過程①有氧呼吸過程在細胞質基質和線粒體中進行，過程②可以是光合作用過程主要在葉綠體中進行，也可以是化能合成作用，A項錯誤；過程①產生的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲存在ATP中，B項錯誤；過程②產生的O2中的氧全部來自H2O的光解，產生的（CH2O）中的氧全部來自CO2，C項錯誤；過程①和②中均能產生[H]，作為活潑的還原劑，但二者還原的物質不同，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，加入試劑后不能產生特定顏色的是

A.取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測還原糖

B.黑暗中生長24h的天竺葵葉片，用碘液檢測淀粉

C.玉米根尖經甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細胞核

D.花生子葉經蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為有關真核細胞分裂方式的概念圖，下列說法正確的是（ ）

A．方式①無紡錘體的出現，但有染色體的出現

B．方式②，染色體與核DNA分子在數目上始終保持一致

C．通過②方式細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩定性

D．③方式具有2個細胞周期，精原細胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】

生姜精油是傳統的保健良方，調和在洗發露中，可去頭風，止頭痛，下面是培育生姜和提取生姜精油的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A表示 ，①和②過程分別是 。離體組織培養過程常用 培養基培養，在培育過程中要注意培養基中添加的植物激素的濃度、 以及 。

（2）提取生姜精油時，圖示所用方法為 ，獲得油水混合物后，在其中加入 試劑，分層后可獲得直接精油，再加入 試劑，可進一步除水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞和表達過程（如下圖），相關敘述錯誤的是

A．細胞分裂間期發生的過程有a、b、c

B．需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c

C．a和b兩個過程發生的主要場所分別是細胞核和細胞質

D．正常情況下，人體內不會發生d和e過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某人胰島素基因制成 DNA探針，用來檢測下列物質，不能形成雜交分子的是

A. 該人胰島A細胞中的 DNA B. 該人胰島 B細胞的mRNA

C. 該人胰島A細胞的mRNA D. 該人肝臟細胞中的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究人類某種遺傳病時，發現必須同時具有A、B兩種顯性基因人的表現型才能夠正常（已知兩對等位基因位于兩對常染色體上）。

（1）該遺傳病患者的基因型有 種。

（2）下面是該病的某遺傳系譜圖。

已知I-1基因型為AaBB，I-3基因型為AABb，且II-2與II-3婚配后所生后代不會患該種遺傳病，則II-2與II-3的基因型分別是 、 。

（3）III-1與一正常男性婚配并生育了一個正常孩子，現已懷了第二胎， （填“有”或“沒有”）必要對這個胎兒針對該疾病進行基因診斷，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。

(1)土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的________培養基上，可得到目的菌。不同培養基的具體配方不同，但一般都含有______________等營養物質。

(2)要統計土壤樣品中某活菌的數目，宜采用___________法接種，根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積，統計平板上的________就能大約推測出樣品中的活菌數。

(3)自古酒就與人類生活息息相關。在圖甲所示兩發酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是________裝置，發酵是否成功可用___________對發酵產物進行檢驗確認。工業生產中，當釀制好葡萄酒后還可利用其進一步釀制葡萄醋，該過程中利用________的發酵作用。該過程需主要改變的發酵條件是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單體與多聚體的敘述中，正確的是（ ）
A.脂肪的單體是甘油和脂肪酸
B.單體進入細胞的方式都是主動運輸
C.多聚體最終水解產物一定是單體
D.有的多聚體在免疫中發揮重要作用

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