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【題目】人類的特納氏綜合征是由于缺少一條性染色體引起的變異.該變異的類型是(
A.基因突變
B.染色體數目變異
C.基因重組
D.染色體結構變異

【答案】B
【解析】解:根據題意分析可知:人類的特納氏綜合征是由于缺少一條性染色體引起的變異,說明是細胞內個別染色體的減少,所以該變異的類型是染色體數目變異.
故選:B.
人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病,包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
染色體變異是指染色體結構和數目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物激素中,抑制植物生長的是(
A.生長素
B.細胞分裂素
C.赤霉素
D.乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在普通的棉花中導入能控制合成毒素蛋白的BD基因。已知棉花短纖維由基因A控制,現有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株(減數分裂時不發生交叉互換,也不考慮致死現象)自交子代出現短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長纖維抗蟲=2 1 1,則導入的B、D基因位于( )

A. 均在1號染色體上

B. 均在2號染色體上

C. 均在3號染色體上

D. B2號染色體上,D1號染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示細胞均來自同一生物體,有關敘述錯誤的是( )

A. 細胞⑤中的染色體數是①或②的四倍

B. 細胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成

C. 圖①和圖②不可能來自于同一個初級精母細胞

D. 圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(12)為了探究光合作用產物的運輸路徑,某人設計如下實驗:

第一步:將一植株保留一葉片(a)和一幼嫩果實(c),b為葉片和果實連接的莖。

第二步:把處理好的植株放入一透明小室,并放到光合作用最適的溫度和光照強度下培養。

第三步:向小室充入一定量14CO2,密封小室,立即用儀器測定abc三處的放射性物質含量并記錄。

第四步:將測得的數據繪制成曲線圖如右圖。請回答下列問題。

光合作用光反應為暗反應提供的能還原C3的物質是 。

(2)14C在光合作用過程中的轉移途徑是

葉片放射性含量在t0—t1下降的原因是: ,但 和運輸速率基本不變。

果實放射性含量達到的S2 (“”)能表示果實從b得到的放射性有機物總量,因為 。

(5)如果適當提高溫度,圖中S1的值將 (填增大縮小)。

(6)假定實驗過程中植株的呼吸速率不變,t0時刻小室內CO2濃度能滿足光合作用需要,現要比較t0t1時刻葉片的總光合速率大小:(”)

①t0—t1時間段,小室內CO2濃度升高,則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率;

②t0—t1時間段,小室內CO2濃度降低,t1時刻小室內CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要,則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率;

③t0—t1時間段,小室內CO2濃度降低,t1時刻小室內CO2濃度不能滿足植株光合作用需要,則t0時刻葉片的光合速率 t1時刻葉片的光合速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅體內細胞在分裂過程中某比值H的變化曲線,F代表細胞分裂剛好結束;卮鹩嘘P問題。

(1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細胞內有同源染色體____對;EF段中,細胞內有同源染色體______對。

(2)該圖若為減數分裂,在____段既具有含同源染色體的細胞,又具有不含同源染色體的細胞。

(3)該圖若為減數分裂,則基因的分離和自由組合都發生在_________段。

(4)CD段時,H的值為_____。此時,細胞內的值會比H值______(大/。嗟龋。

(5)下列關于該酵母細胞分裂間期亞顯微結構的推測中,正確的是_________(多選)。

A.酵母細胞是真核生物,所以能觀察到核仁

B.酵母細胞的分裂間期具有完整的核膜,所以能觀察到核孔

C.因為是分裂間期,所以一定能觀察到2n條細絲狀的染色質

D.酵母細胞在分裂過程中能形成紡錘體,所以在間期一定能觀察到中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態系統是(
A.一片草地
B.生物圈
C.一個池塘
D.一片森林

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【題目】下列激素中含碘的是(
A.生長激素
B.雄激素
C.甲狀腺激素
D.雌激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上,一個親本與aabb測交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1:1,則這個親本基因型為

AAABb BAaBb CAAbb DAaBB

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