Question

【題目】為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。

組別	醋酸鉛溶液 濃度/g·L－ 1	腦組織鉛 含量 /g·gprot－1	AChE活性 /U·mgprot －1	到達原平臺水域時間/s
①	0．00	0．18	1．56	22．7
②	0．05	0．29	1．37	23．1
③	1．00	0．57	1．08	26．9
④	2．00	1．05	0．76	36．4

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是__________，通過該指標可知第__________組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）ACh是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入__________，與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜電位變化。ACh發揮效應后在__________酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內__________的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高ACh水解速度越____________。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是__________，以此強化神經元之間的聯系。

Answer 1

【答案】到達原平臺水域的時間 ④ 突觸間隙 乙酰膽堿酯 膽堿 慢 重復訓練

【解析】

此題為對照試驗，自變量為醋酸鉛溶液的濃度，因變量是大鼠的學習記憶能力，觀測的指標為大鼠到達原平臺水域時間。

（1）從表中可以看出用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，④組所用時間最長，表現為學習記憶能力最弱。

（2）神經遞質由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體上，使突觸后膜發生電位變化，乙酰膽堿是一種興奮性的神經遞質，發揮作用后，會被乙酰膽堿酶水解為膽堿和乙酸，膽堿可與顯色劑顯色，可通過檢測單位時間內膽堿的生成量，進而計算乙酰膽堿酶的活性。

（3）由表中數據可看出，鉛中毒影響大鼠的學習記憶，且腦組織鉛含量越高，大鼠學習記憶能力越弱。

（4）強化神經元之間的聯系，可使短期記憶轉化為長期記憶，可采取的措施是重復訓練。