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【題目】研究種群的數量變化有利于防治有害動物和合理利用、保護野生資源。請依據下圖中有關知識回答問題。

(1)圖甲的自我調節模型中的調節機制為____;若此模型表示老鼠的種群數量變化,可以看出,有效的滅鼠策略是使老鼠生存的環境阻力增加,降低其_________________。

(2)圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量超過環境容納量后,其種群未來數量變化三種可能的情況。其中,曲線_____說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕。當曲線Ⅲ趨于零時,對該動物種群已不宜采取______保護的措施。

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環境下,鼠的數量會出現圖乙中的“J”型增長,此時需控制“J”型增長數學方程式中的___參數來有效控制鼠害。若圖中物種處于最高營養級,當其數量下降,且其他條件不變時,流向該營養級其他物種的能量會______。 處于該營養級物種的種間關系是_____

(4)野生大熊貓的環境容納量多于華南虎,從生態系統能量流動的特點分析,大熊貓有較大的生存優勢的原因是______________________。當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地,這體現了生態系統的______功能。

【答案】負反饋 環境容納量 I 就地(或建立自然保護區) λ 增加 (種間)競爭 所處的營養級低,屬于第二營養級(或獲得的能量較多) 信息傳遞

【解析】

J”型增長曲線的數學方程式模型可表示為:t年后種群數量為:Nt=N0λt(第二年的數量為第一年的λ倍);在環境條件有限的情況下,種群數量到達K值之后,未來數量的變化趨勢與其棲息地的破壞程度或變化有關,破壞程度越小,種群數量保有量越大,當種群數量趨于0或環境容納量很小時,說明該地域已不適合該生物生存,需進行遷地保護。

(1)圖甲的自我調節模型中的調節機制為負反饋;若此模型表示老鼠的種群數量變化,可以看出,滅鼠時若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數量會很快恢復到原來的水平,有效的滅鼠策略是使老鼠生存的環境阻力增加,降低其環境容納量,例如儲存好糧食,減少環境的垃圾等

(2)據圖分析,當種群的數量超過環境容納量后,出現了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種情況,Ⅰ是在原始的環境容納量附近波動,說明該種群對其棲息的環境破壞度較輕;Ⅱ的環境容納量低于原始容納量,說明環境有一定程度的破壞;Ⅲ是逐漸滅絕,說明棲息環境被完全破壞,該生物無法生存,無法實施就地保護(或建立自然保護區),所以只能進行遷地保護

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環境下,鼠的數量會出現圖乙中的“J”型增長,“J”型增長曲線的數學方程式模型可表示為:t年后種群數量為:Nt=N0λt(第二年的數量為第一年的λ倍),此時需控制“J”型增長數學方程式中的λ參數來有效控制鼠害;若圖中物種處于最高營養級,其與同營養級的其他生物之間是競爭關系,當其數量下降,且其他條件不變時,流向該營養級其他物種的能量會增加。

(4)與華南虎相比,野生大熊貓所處的營養級低,屬于第二營養級(或獲得的能量較多),所以野生大熊貓的環境容納量多于華南虎。當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地,這體現了生態系統的信息傳遞功能。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人體糖類、脂類、蛋白質代謝過程的關系圖解,據圖回答:

1過程是通過_______________作用實現的。

2過程是通過呼吸作用的中間產物______________,再經___________作用而實現的。

3①②③過程是在_______________器官中完成的。

4過程中產生的脂肪主要儲藏在______________。

5)氨基酸的來源_________________________________

6過程是在_______________(細胞器)中進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4代表細胞膜上的結構):

(1)胰島素能促進組織細胞加速_________葡萄糖,從而使血糖水平降低,圖中結構1~4 是細胞膜上的_____(結構);進食后,GIP和胰島素通過結構 1、2作用于脂肪細胞,促進________________________,從而降低血糖水平。

(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當. 與注射相比,口服后血漿胰島素水平更_____。

(3)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構3的抗體。

①患者的抗體由_____細胞產生,這兩種糖尿病都屬于___________病。

②兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_____,其原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養技術繁殖該植物;卮鹣铝袉栴}:

(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進行組織培養,均能獲得試管苗,其原理是__________________________________________。

(2)甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養獲得幼苗,該細胞應具備的條件是____________(填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉入抗性基因”)。

(3)在植物組織培養過程中,愈傷組織的成功誘導至關重要,科學家研究了植物生長調節劑對某藥用植株愈傷組織的影響,實驗結果如下表:

①誘導形成愈傷組織________(填“需要”或“不需要”)光照的條件。

②從上表可以得出的結論是_______________________________________________________ 。

(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現型都相同的該種花卉,可用組織培養方法繁殖,在培養時一般不采用經減數分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標本從圖中的甲轉為乙時,下列描述正確的是 (  )

A. 正確調節順序為:轉動轉換器→調節光圈→移動裝片→轉動細準焦螺旋

B. 細胞變大,細胞數目變少,視野變亮

C. 移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D. 移動裝片時需向右方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是(  )

A. a和d不具有以核膜為界限的細胞核

B. a和b都能進行光合作用

C. a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝

D. a屬于原核生物,b、c屬于真核生物,d屬于病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下圖的說法中,不正確的是( )

A. 圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統的參與才能完成

B. ④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養料和代謝產生的二氧化碳等廢物

C. ⑥表示體內細胞通過內環境與外界環境進行物質交換

D. 圖示的內環境通常是由血液、組織液與淋巴組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某處沙丘發生自然演替過程中的三個階段,下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開始發生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優勢,群落尚未形成垂直結構

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩定性最強

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【題目】隨著生活水平的提高,超濾凈水器走近了千家萬戶,它既可以濾除細菌,又可以留住礦物質,這是模擬細胞膜的(

A.保護功能B.控制物質進出細胞

C.進行細胞間的信息交流D.將細胞與外界環境分隔開

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