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【題目】下圖中橫坐標Y和縱坐標X表示兩種不同必需營養物質的濃度,圖中兩條折線分別為生物A、B對營養物質X、Y的最低濃度要求線,m為交點,表示六個不同營養供應區域。下列說法錯誤的是( )

A.兩種生物在區域都將無法生存,在區域能長期共存

B.若兩種生物生活在區域,則導致A生物在競爭中處于弱勢

C.若引進一新物種C,在區域都能長期生存,則A、B可能被淘汰

D.m點是平衡點,A、B兩生物分別受營養物質Y和X的限制都不會大量增長

【答案】A

【解析】

試題分析:據圖示可知,區域低于A、B對營養物質X、Y的最低濃度要求,故兩種生物在區域都將無法生存,在區域能長期共存,A錯誤;區域接近A對營養物質Y的最低濃度要求,故若兩種生物生活在區域,則導致A生物在競爭中處于弱勢,B正確;若引進一新物種C,在區域都能長期生存,則說明該生物對營養物質X、Y沒有濃度要求,故更適應環境,A、B可能被淘汰,C正確;m點是平衡點,A、B兩生物分別受營養物質Y和X的限制都不會大量增長,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是由甲、乙、丙三個神經元部分構成的突觸結構。神經元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,由此觸發突觸小泡前移并釋放神經遞質。據圖分析,下列敘述正確的是

A若乙神經元興奮,會引起丙神元興奮

B乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體相同

C若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經元電位的變化

D若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經元膜電位發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物的遺傳變異和遺傳病的敘述,正確的是

A.通過產前診斷確定胎兒性別可有效預防白化病

B.三倍體無子西瓜不能產生種子,因此是不能遺傳的變異

C.非同源染色體之間互換部分片段屬于染色體結構的變異

D.體內不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌中的蛋白質在極端的環境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩定。已知不同的肽鏈產物可因相對分子質量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細菌中的蛋白質的電泳結果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可破壞二硫鍵,“M”代表已知相對分子質量的蛋白質,圖乙代表蛋白質或多肽的結構圖。根據圖甲結果,圖乙中哪幅圖最能代表該細菌原本的蛋白質結構(注意:圖乙中“—”代表二硫鍵)()

A. A B. B C. C D. D

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【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,下列有關敘述正確的是

A細胞中一定不存在同源染色體

B著絲點分裂一定導致DNA數目加倍

C染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的毛色黑色A對褐色a為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是

A純種黑毛兔 B褐毛兔 C雜種黑毛兔 DA、B、C都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞間的三種信息交流方式,請據圖回答:

1圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨[]______________到達全身各處,與靶細胞表面的[]__________ ___結合,將信息傳遞給靶細胞。

2圖B表示通過相鄰兩細胞的__________________,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖B中表示____________________,請舉例:________________。

3圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成_______________,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中表示_________________。

4由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協調,才能使生物體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與 有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于tRNA的敘述,正確的是( )

A.在轉錄和翻譯過程中發揮作用

B.能識別mRNA上的密碼子

C.每種tRNA能識別并轉運多種氨基酸

D.每種氨基酸只有一種tRNA能轉運它

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【題目】微囊藻在太湖夏季水華的藻類中占據絕對優勢的地位,即使經歷了寒冷的冬天等逆境,微囊藻依然能在夏季引發水華。研究人員認為微囊藻可能對低溫有一定的適應性,為此進行了如下研究,請根據相關實驗回答問題:

實驗一:從太湖梅梁灣口采集了0~15cm的上層底泥,分離出微囊藻。分別在滅菌的太湖水、MA培養液(富含N、PK、Mg等多種礦質離子和有機質)中進行培養,微囊藻的起始密度調整至40106mL-1)。在3~4、無光的條件下培養7個月,每隔一段時間對藻細胞密度進行檢測。最終結果如圖1所示。

實驗二:將實驗(一)MA實驗組中經過低溫處理的種群密度為11106mL-1)的微囊藻與等量沒有經過低溫處理的同種微囊藻置于滅菌的太湖水、23、有光條件下培養,結果如圖2所示。

1)實驗一中“3~4、無光的條件模擬的是________________________________

2)由圖1 可知,在低溫、無光處理過程中,微囊藻細胞在___________中的存活率相對較高。若將培養溫度改為23,其他培養條件不變,預期活藻細胞密度會___________(填升高降低),原因是________________________

3)低溫處理____________(填不能)成為太湖微囊藻生長的限制因子。

4)若用MA培養液代替實驗二中的滅菌太湖水,該處理模擬了太湖水體__________現象。若其他條件不變,請在圖2中畫出低溫組微囊藻數量變化曲線。

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