分析 根據題意和圖示分析可知:圖示反射弧結構中,①②③④分別是效應器、傳出神經、傳入神經和感受器;A、D為上行傳導神經,B、C為下行傳導神經.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)據圖分析,根據是否具有神經節:有神經節的是傳入神經,則④表示感受器.圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的 神經中樞.
(2)突觸是每一神經元的軸突末鞘只與其他神經元的細胞體或樹突形成接點,則圖中共4個突觸.孩子生活在刺激豐富的環境中該結構的數目將增多.
(3)圖中A、D表示神經纖維上興奮的傳導是雙向的,而C箭頭表示興奮在神經元之間的傳遞是由突觸前膜作用于突觸后膜上,則其中錯誤的是C.
(4)神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜外負內正局部電流(電位差),所以刺激B(傳出神經)點,興奮不能傳至E(傳入神經),因此電流計不偏轉.
(5)由于將藥物放在B處,刺激E,肌肉收縮,說明藥物對興奮在神經纖維上傳導沒有阻斷作用.但將藥物放在F突觸處,刺激E,肌肉不收縮,說明藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用.
(6)某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與某神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡,這種疾病屬于自身免疫病.
故答案為:
(1)感受器 神經中樞
(2)4 增多
(3)C
(4)0 神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜外負內正局部電流(電位差)
(5)興奮在神經元之間的傳遞
(6)自身免疫
點評 本題考查反射弧的結構和作用及興奮傳導與傳遞的知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制一次,細胞連續分裂四次 | |
B. | 子細胞染色體數目比母細胞減少一半 | |
C. | 有性生殖中配子發生的必經過程 | |
D. | 是有性生殖物種保持穩定的關鍵之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經沖動的有序傳導與GSK蛋白激酶的活性有關 | |
B. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞 | |
C. | 若能將某些功能重復的樹突變為軸突,將有助于治療神經損傷 | |
D. | 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個神經細胞形成多個軸突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異為進化提供原始材料,并決定了生物進化的方向 | |
B. | 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫的組成發生顯著差異 | |
C. | 進化改變的是個體而不是群體 | |
D. | 共同進化是指生物與無機環境之間相互影響、不斷進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學元素常見的有20多種 | |
B. | 在不同的生物體中,各種元素的含量有較大差異 | |
C. | 同種生物體的不同細胞中化學元素含量完全一樣 | |
D. | 組成各種生物體的化學元素大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 它揭示了動植物細胞的多樣性 | |
D. | 它實現了生物學的研究進入了分子水平 |
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