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【題目】將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時間后發現有氧氣放出。下列相關說法正確的是

A. 離體葉綠體在自然光下能將水分解產生氧氣

B. 若將葉綠體置于紅光下，則不會有氧氣產生

C. 若將葉綠體置于藍紫光下，則不會有氧氣產生

D. 水在葉綠體中分解產生氧氣需要ATP提供能量

【答案】A

【解析】光合作用的場所是葉綠體，離體的葉綠體在自然光下通過光反應能將水分解產生氧氣，A正確。葉綠體中的色素既能吸收紅光，也能吸收藍紫光，BC錯誤。著絲點斷裂，姐妹染色單體分開，染色體數目加倍發生在有絲分裂的后期，C錯誤。水在葉綠體中分解產生氧氣不僅不需要ATP提供能量，還能產生ATP，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織在一定時間（如1 h）內，放出的二氧化碳的物質的量（mol）與吸收的氧氣的物質的量（mol）的比率稱作呼吸商，可作為表示細胞呼吸消耗能源物質的種類和氧氣供應狀態的一種指標。請回答下列問題：

（1）若細胞呼吸消耗的能源物質是葡萄糖，下圖表示某植物的非綠色器官C02釋放量和02吸收量的變化。則：

①當氧氣濃度為a時，該植物器官細胞呼吸的場所是___________，此時細胞呼吸釋放的能量的主要去路是___________。

②當氧氣濃度為c時，該器官無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的___________倍。

③若該器官為蘋果，則四個濃度當中，氧氣濃度為___________是儲存的最佳條件，理由是___________。

④氧氣濃度為d時，細胞中產生ATP的主要場所是___________。

（2）在氧氣充足的情況下，若細胞呼吸消耗的能源物質是脂肪，則呼吸商應該___________（填 “大于”“等于”或“小于”）1，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落和生態系統的敘述，正確的是

A. 調查草地某種蜘蛛種群密度時，要選擇草多的地方，否則結果偏低

B. 西雙版納熱帶雨林生態系統的自我調節能力強于三北防護林

C. 一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，這兩只猛禽屬于捕食關系

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，不能反映動物群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某單細胞生物，體內不具葉綠體但有葉綠素，它最可能是（ ）

A．真核生物 B．異養生物

C．無核膜的生物 D．有線粒體的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體體溫調節的說法中，不正確的是

A．神經和體液調節共同體維持體溫相對穩定

B．寒冷刺激導致甲狀腺激素分泌增加

C．參與體溫調節的中樞位于下丘腦

D．寒冷環境中，肌肉不自主地戰栗受高級神經中樞的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經遞質。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應是

A. 減緩神經沖動的傳遞 B. 使突觸后神經元持續性興奮

C. 加速神經沖動的傳遞 D. 使突觸后神經元持續性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面坐標圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認為下列四個選項中，能代表細胞中發生的情況與曲線中C點相符的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示．據圖回答下列問題：
（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 ， 此時葉肉細胞中能產生ATP的場所有 ．
（2）CO2濃度在a～b之間時，曲線表示了凈光合速率隨CO濃度的增高而增高．
（3）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環境因素是 ．
（4）在高光強曲線A中，b點與a點相比，葉綠體中[H]的量（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（5）CO2濃度大于c時，曲線C的暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩定時，物質C3的濃度將比C5的（低、高），原因是 ．
（6）當環境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系．有關說法正確的是（ ）

A.在A點增加反應物濃度，反應速率將加快
B.在C點增加反應物濃度，反應速率將加快
C.若在A點提高反應溫度，反應速率會加快
D.若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢

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