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【題目】下圖為馬的生活史，有關此圖的敘述中正確的是（ ）

①有絲分裂發生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重組發生在Ⅲ→Ⅳ之間

③基因突變可發生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ為新個體發育的起點

A．①②③ B．①③④ C．①④ D．②③④

【答案】B

【解析】據圖分析：Ⅰ→Ⅱ表示精原細胞或卵原細胞的增殖屬于有絲分裂，Ⅱ→Ⅲ屬于形成精子活卵細胞的過程，表示減數分裂，Ⅲ→Ⅳ表示受精作用，Ⅳ→Ⅰ個體的胚胎發育和胚后發育，細胞進行有絲分裂。①雌雄個體產生原始生殖細胞是通過有絲分裂實現的，即Ⅰ→Ⅱ過程；個體發育過程中進行的細胞分裂都是有絲分裂，即Ⅳ→Ⅰ過程，①正確；②基因重組發生在有性生殖的減數分裂過程中，而減數分裂發生在原始生殖細胞產生生殖細胞的過程中，即Ⅱ→Ⅲ過程，②錯誤；③基因突變的時間是有絲分裂的間期和減數分裂的間期，即Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ過程，③正確；④Ⅳ受精卵為新個體發育的起點，④正確。

變異類型

細胞分裂方式

基因突變

可發生于無絲分裂、有絲分裂、減數分裂

基因重組

可發生于減數分裂

染色體變異

可發生于有絲分裂、減數分裂

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中正確的是（ ）

A．設置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實驗的科學性

B．該裝置一定要放在黑暗的環境中，避免光下種子光合作用的干擾

C．種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強度

D．C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行無氧呼吸作用產生了CO2的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統計數據:

親本組合

F1株數

F2株數

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

①紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

②紫色葉×綠色葉

89

0

242

81

請回答:

(1)結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循 定律。

(2)表中組合①的兩個親本基因型為 ,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為 。

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為 。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交,理論上后代的表現型及比例為 。

(4)請用豎線(|)表示相關染色體,用點(·)表示相關基因位置,在下圖圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因型示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）下列圖一表示某生態系統的碳循環示意圖，其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖二中，兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復到原狀態所需的時間。

（1）寫出圖一中存在的食物鏈（網）: 。

（2）圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。

（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

①其他生物數量發生較大波動后才逐漸趨于穩定，原因是該生態系統的 能力較弱。

②請用箭頭和文字（字母）表示此時該生態系統中的能量流動途徑（生物的呼吸耗能不做要求） 。

（4）若該生態系統用a表示，由圖二可知，對生態系統a和另一個生態系統b施加相同強度的干擾，若xa＜xb，說明這兩個生態系統 穩定性的關系為a高于b。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①⑦代表各種物質，甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量。據圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過____________。

（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環能否進行？_______，原因是__________________________________________。

（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定，環境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。

①圖2中的A點時，圖1中能產生ATP的細胞器有______________；當光照強度處于圖2中BD間，光合作用有機物的凈積累量為_________（填圖中字母）。

②當光照強度處于圖2中的 B點時，圖1中“物質⑦”的去向是__________________，D點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是___________________________。

（4）為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動力，科學家在黑暗條件下進行了如下實驗。

實驗在黑暗條件下進行的目的是________________________________。根據實驗結果可以推測葉綠體中形成ATP的動力來自________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列概念的敘述不正確的是（ ）
A.抗菌藥的抗菌范圍稱為抗菌譜
B.抗菌藥的抑制或殺滅病原微生物的能力稱為抗菌活性
C.抑菌藥一般是指抑制病原菌生長繁殖的藥物
D.只有應用抗腫瘤的藥才稱為化學治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na＋—K＋泵是一種常見的ATP—驅動泵(如圖所示)，一種在動物細胞的能量系統中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na＋泵出細胞外，將2分子的K＋泵入細胞內。由此可知( )

A. 該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質的運轉

B. 圖中，Na＋跨膜運輸方式是主動運輸，K＋的跨膜運輸方式是協助擴散

C. 葡萄糖進入紅細胞的方式與圖中Na＋的跨膜運輸的方式相同

D. Na＋—K＋泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸時，只能釋放少量能量，其他能量（ ）
A.貯藏在葡萄糖中
B.存留于酒精中
C.存留于乳酸中
D.以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定DNA遺傳特異性的是（ ）

A. 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點

B. 堿基排列順序

C. 堿基互補配對的原則

D. 嘌呤總數與嘧啶總數的比值

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