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【題目】如圖是某紅樹林生態系統的碳循環，A 是種氣體，B、C、D、E 和 F表示生物成分。下列相關敘述正確的是（ ）

A.箭頭可以表示能量流動的方向

B.C處于第二營養級，是次級消費者

C.F-A 途徑的增強是導致溫室效應的主要原因

D.E是生產者，F能將有機碳分解為 CO2 釋放到大氣中

【答案】D

【解析】

本題結合生態系統中碳循環的部分過程圖，考查生態系統的結構和功能。據圖生態系統的碳循環A是大氣中的二氧化碳庫，E表示生產者，C表示初級消費者，B表示次級消費者，D表示三級消費者，F表示分解者，碳元素以二氧化碳的形式往返于無機環境與生物群落，在生物群落中碳元素以含碳有機物的形式進行流動。

A、圖示為碳循環示意圖，A是大氣中的CO2，箭頭不能表示能量流動的方向，能量是單向流動的，如A大氣中的二氧化碳庫與E生產者之間能量不可逆，A錯誤；
B、C處于第二營養級，是初級消費者，B錯誤；
C、F表示分解者，導致溫室效應的主要原因是化石燃料的大量燃燒，C錯誤；
D、E是生產者，F表示分解者，能將有機碳分解為CO2釋放到大氣中，D正確。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《科學》雜志報道說，科研人員已經研發出了一種誘導人類多能干細胞（或稱iPS細胞）的新方法，在這些細胞中不含外來且可能有害的DWA。下圖為該技術在人體細胞中應用的實驗示意圖，圖中①~⑦為不同階段的細胞，a~f表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是

A.過程d、e、f體現了iPS細胞的全能性

B.圖中所示過程中細胞內染色體組最多可達到4個

C.過程d、e、f產生的子細胞遺傳物質各不相同

D.⑤⑥⑦細胞內可能發生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細胞膜的亞顯微結構模式圖，①～③表示物質。有關說法錯誤的是

A.③在細胞膜上都不是靜止的

B.細胞識別與物質①有關

C.②在細胞膜上的分布是不均勻的

D.③的單分子層面積等于該細胞所有膜面積的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸結構模式圖，據圖回答：

（1）圖①的名稱是_____________，是由一個神經元的________末梢，經過多次分枝最后每個小分枝末端膨大呈杯狀或球狀。

（2）圖中④為_____________；⑤為_____________；⑥為____________。（突觸間隙、突觸前膜、突觸后膜）

（3）當有興奮傳來時，遞質是從______（填序號）釋放，通過_____（填序號），與⑥上的_____________結合，使另一個神經元興奮或抑制。

（4）維持離子濃度在細胞內外的差異所需的能量，與圖中[ ]_________的代謝活動密切相關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示某種體液，②表示組織，④表示細 胞，①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關敘述錯誤的是

A.①中含有 Na＋、纖維素、血紅蛋白等物質

B.過敏反應引起②的通透性增加，會引起組織水腫

C.漿細胞分泌的抗體先進入③，再進入④消滅抗原

D.免疫細胞只能生存在⑤的環境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉酶是工業生產上用途最廣、產量最大的酶制劑產品之一。為了提高淀粉酶的生產水平，首先要從土壤中篩選出產淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進行產淀粉酶的細菌的分離操作(A 組)和計數操作(B 組)，過程如圖Ⅰ。請回答下列問題：

（1）步驟①取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的信封在使用前都需要__________(填操作)，步驟④ 所用培養基的碳源是__________；步驟⑤所用固體培養基的制備步驟是計算→_________→溶化→ 滅菌→倒平板；步驟⑤⑧接種時需設置未接種培養基做對照，目的是_________。

（2）步驟⑦中，將 1mL 菌液分別稀釋 10 倍和 100 倍，每種稀釋度經過步驟⑧各在 3 個平板上接種(每個平板的接種量為 0.1mL)，經適當培養后，2 組平板上的菌落數分別為59、57、58 和 2、7、5。據此可得出每升菌液中的活菌數為_________個。

（3）圖Ⅱ所用的接種方法_________(填“能”或“不能”)對活菌進行計數；甲、乙、丙為劃線的三個區域，為正確完成整個接種過程，接種環至少進行________次灼燒滅菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下示意圖所表示的生物學含義的描述，錯誤的是

①甲圖個體的基因型不可能為AaXDXd

②乙圖細胞有四對同源染色體

③丙圖所示的家系中的遺傳病，男女發病率一定不同

④丁圖中W可能是紅眼基因

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③

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【題目】某研究小組用放射性同位素、分別標記噬菌體，然后將大腸桿菌和被標記的噬菌體置于培養液中培養，如圖所示。一段時間后，分別進行攪拌、離心，并檢測沉淀物和懸浮液中的放射性。下列分析錯誤的是

A.甲組的懸浮液含極少量標記的噬菌體DNA，但不產生含的子代噬菌體

B.甲組被感染的細菌內含有標記的噬菌體DNA，也可產生不含的子代噬菌體

C.乙組的懸浮液含極少量標記的噬菌體蛋白質，也可產生含的子代噬菌體

D.乙組被感染的細菌內不含標記的噬菌體蛋白質，也不產生含的子代噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，有關敘述正確的是

A.豌豆種子細胞中，物質A是葡萄糖，物質E是淀粉

B.相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F，消耗氧較多的是E

C.物質C的種類約20種，G分子的多樣性完全取決于C的種類、數目和排列順序

D.埃博拉病毒的物質H徹底水解后，產物是CO2和H2O

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