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【題目】圖為某種生物細胞內基因表達的部分過程示意圖（④表示核糖體，③表示mRNA）。有關敘述正確的是（ ）

A.②鏈中有8種核苷酸，③鏈中有4種核苷酸

B.圖中所示過程與三種RNA分子有關

C.若③鏈中的GUA為一個密碼子，其對應的氨基酸可能有多種

D.一個④通�？赏瑫r結合多個③以提高⑤的合成效率

【答案】B

【解析】

據圖分析，圖為某種生物細胞內基因的轉錄和翻譯過程示意圖，①為DNA非模板鏈，②為DNA模板鏈，③為mRNA，④為核糖體,⑤為多肽。

A、②為DNA模板鏈，構成DNA的基本單位是4種脫氧核糖核苷酸，③鏈為mRNA，有4種核糖核苷酸，A錯誤；

B、圖中所示過程與tRNA、mRNA、rRNA三種RNA分子有關，B正確；

C、一個密碼子只能對應一種氨基酸，但一種氨基酸可以有1個或多個密碼子，C錯誤；
D、④為核糖體，一條mRNA可以結合多個核糖體提高多肽的合成效率，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞質壁分離及復原實驗模式圖，據圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.質壁分離過程中，①是②的對照組，復原過程中，②是①的對照組

B.實驗可選用紫色洋蔥外表皮細胞，不能選用紫色洋蔥內表皮細胞

C.用洋蔥外表皮進行實驗時，若觀察到b處變為紫色，說明細胞膜破裂

D.用黑菜葉細胞進行實驗時，可觀察到a、b、c處分別為無色、無色、綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種嚙齒類動物的一個自然種群中，有黃、灰、青三種體色，受常染色體上兩對獨立遺傳的基因控制（兩對基因A對a，B對b均為完全顯性），如下圖所示，基因型aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在體內積累過多而導致50％的胚胎死亡。下列判斷錯誤的是 （ ）

A.黃色鼠的基因型有3種

B.多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，后代表現型及比例為黃色∶青色∶灰色＝2∶9∶3

C.兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1∶6，則這兩只青鼠的基因型均為AaBB

D.由圖可知：基因能通過控制酶的合成來控制代謝進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鉛中毒會影響青少年學習記憶，所以要減少攝食含鉛多的食物的如罐裝飲料、燒烤等�？蒲腥藛T為驗證鉛對大鼠神經細胞有毒害作用，用下圖水迷宮進行實驗，60天后進行檢測其學習記憶能力。

組別

醋酸鉛溶液濃度/g·L-1

腦組織鉛含量/g·gprot-1

AChE活性/U·mgprot-1

到達原平臺水域時間/s

①

0

0．18

1．56

22．7

②

0．05

0．29

1．37

23．1

③

1

0．57

1．08

26．9

④

2

1．05

0．76

36．4

實驗方法：將大鼠分為四組，飲用不同濃度的醋酸鉛溶液，讓大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺（池水黑色，大鼠無法看到平臺），重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間，推測小鼠學習記憶能力強弱；

研究發現，ACh是與學習記憶有關的興奮性遞質，所以測定腦組織鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性，也可以間接說明記憶能力。（AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。）據此分析，回答問題：

（1）觀察表格可知，______組大鼠學習記憶能力最強。水迷宮實驗結論是：______。

（2）Ach這種遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙，該處體液是______，然后Ach會與突觸后膜上的______結合，引發突觸后膜內的電位發生______的變化。

（3）發揮效應后Ach在______的催化下水解，所以腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越______，進而影響記憶能力。

（4）短期記憶的形成與______（大腦皮層/小腦/脊髓）下的海馬區有關，不重復就會遺忘。因此短期記憶轉化為長期記憶的措施是及時重復訓練，以此建立______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是

A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的

B.d點和e點的興奮是不同時發生的

C.a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質

D.電表①不偏轉，電表②偏轉兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用，圖2表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）。下列據圖分析錯誤的是

A.當瓊脂塊中含有生長素濃度為b時，則α值最小

B.只有生長素濃度高于c濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

C.當生長素濃度大于b濃度時，隨生長素濃度的增加α值逐漸變大

D.據圖1分析，在b濃度左側促進生長，右側抑制生長，體現了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與植物激素有關的一些問題。

（1）生長素的化學本質是___________，該物質是由__________經過一系列反應轉變而來。生長素在植物體內從合成部位運輸到作用部位，只能單方向地進行，稱為__________運輸。

（2）由圖乙可見，高濃度生長素條件下，細胞縱向伸長受到抑制可能是促進了__________合成的結果。

（3）根據丙圖信息，若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吞噬細胞和淋巴細胞都屬于免疫細胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關敘述正確的是

A. 物質Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用

B. 物質Ⅰ和物質Ⅱ都屬于免疫活性物質

C. 細胞A能夠對病毒進行特異性識別

D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是X染色體上隱性基因（h）控制的遺傳病。下圖中兩個家系都有血友病患者，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個性染色體組成是XXY非血友病的兒子（Ⅳ-2），家系中的其他成員性染色體組成均正常。以下判斷正確的是（ ）

A.Ⅳ-2性染色體異常是因為Ⅲ-2在形成配子過程中XY沒有分開

B.Ⅲ-3的基因型是，Ⅳ-1的基因型是或

C.若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，Ⅳ-3個體為患血友病男孩的概率為1/8

D.若Ⅳ-1和正常男子結婚，生育一個患血友病男孩的概率是1/4

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