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【題目】一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性純合子不能存活。下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對此合理的解釋是（ ）

①綠色對黃色完全顯性
②綠色對黃色不完全顯性
③控制羽毛性狀的兩對遺傳因子的遺傳不符合自由組合定律
④控制羽毛性狀的兩對遺傳因子自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

【答案】B
【解析】由于F1綠色非條紋自交后代有綠色和黃色，說明綠色是顯性性狀，由于綠色純合子致死，綠色對黃色是完全顯性，①正確、②錯誤；由于綠色非條紋自交后代有四種性狀，且性狀分離比為6∶3∶2∶1，加上致死的個體，則比例為9∶3∶3∶1，因此控制羽毛性狀的兩對遺傳因子自由組合，③錯誤、④正確。

所以答案是：B

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解基因的自由組合規律的實質及應用的相關知識，掌握基因的自由組合定律的實質是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動物（2n＝4）體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系及細胞分裂圖像，請回答下列問題：

（1）根據圖可以判斷該生物性別為 ， 該動物可以產生種成熟的生殖細胞。
（2）圖2中具有同源染色體的細胞有 ， 染色體數∶染色單體數︰核DNA數＝1︰2︰2的細胞是。
（3）圖1中a、b、c柱表示核DNA數量變化的是。細胞分裂中同源染色體分開可能對應圖1和圖2中 圖像對應的時期（圖1用Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ表示，圖2用甲，乙，丙表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，如圖表示真核細胞中3種生物膜上發生的化學變化示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中的①過程有利于形成（填細胞結構名稱），催化這一反應的酶不能催化糖原的合成，說明酶只有性，細胞內溫度和pH都比較溫和，酶所催化的化學反應一般在比較溫和條件下進行的原因是 ．
（2）圖③表示的生理過程是 ， 圖②膜上具有的和 ， 有利于光合作用光反應進行．
（3）圖中②和③兩種生物膜除產生圖中物質外，還均可產生的物質是 ， 由此說明生物膜具有的功能．
（4）細胞胰及上圖①﹣③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物一個細胞的分裂圖象，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體．下列相關敘述正確的是（　�。�
A.該細胞的染色單體數為10條
B.染色體1與2在減II后期隨著絲點的分離而分開
C.該細胞處于有絲分裂前期
D.正常情況下，染色體1、2、4不會出現在同一子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果（B）對黃果（b）為顯性,二室（D）對多室（d）為顯性。兩對遺傳因子獨立遺傳。現將紅果二室的品種與紅果多室的品種雜交,結果如下圖所示,則兩雜交品種的遺傳因子組成為 （ ）

A.BbDd×BbDd
B.BbDd×Bbdd
C.BbDd×bbDd
D.BbDd×bbdd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA的敘述不正確的是（　�。�
A.DNA復制與轉錄所需酶、原料都有不同
B.發生在體細胞中的基因突變也可以通過技術手段實現遺傳
C.人的X染色體DNA分子中 的比值與Y染色體相同
D.DNA在轉錄形成mRNA時，如果堿基配對出錯，將導致基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能體現蛋白質功能的是

A. 胰島素能降低血糖濃度

B. 抗體能抵抗病菌的侵害

C. 作為氧氣運輸的載體

D. 攜帶生物的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 細胞呼吸產生的能量大多數合成ATP

B. 可用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定酵母菌的細胞呼吸方式

C. 有氧呼吸第二階段是在線粒體基質中將丙酮酸分解

D. 人體細胞產生乳酸時伴有C02和少量能量生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一定是同源染色體的是 （ ）

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體

B．形態、大小基本相同的染色體

C．減數分裂過程中能夠發生聯會的染色體

D．只存在于減數第一次分裂時期的染色體

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