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【題目】下圖是某同學在觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗中的基本操作步驟,請回答下列問題。

1)花青素為紫色,它溶于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的____________中。D過程在低倍鏡下可觀察到______和細胞壁分離。若低倍鏡下觀察到的視野如圖所示,則N處為____________。再加入清水后,視野中的顏色變化過程是__________________。

2)如果用__________進行處理,可得到原生質體。

3)該同學為探究茉莉酸(植物生長調節劑)對離體培養的成熟胡楊細胞質壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養液中繼續培養3天,結果如表所示。

組別

培養液中另添加的成分

結果

NaCl

茉莉酸

+

-

部分細胞質壁分離

+

+

細胞正常,無質壁分離

-

-

細胞正常,無質壁分離

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為lOOmmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加

結果表明,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有_____________(抑制/促進)作用。

【答案】液泡 原生質層 蔗糖溶液 紫色逐漸變淡,最后整個視野變成淺紫色 纖維素酶和果膠酶 抑制

【解析】

在質壁分離和復原實驗中,第一次觀察的是正常細胞,第二次觀察的是質壁分離的細胞,第三次觀察的是質壁分離復原的細胞;在質壁分離過程中,原生質層與細胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質壁分離復原過程與上述現象相反;根據表格分析,①為對照組,②為實驗組,故培養液中茉莉酸和NaCl為自變量,因變量是細胞是否發生質壁分離;①②對照,證明茉莉酸對NaCI引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用。

1)花青素為紫色,它存在于洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中。把成熟植物細胞放在蔗糖溶液中,可以看到細胞壁和原生質層分離的現象。細胞壁是全透性的,植物細胞在蔗糖溶液中發生質壁分離,隨著原生質層的收縮,細胞發生質壁分離,蔗糖溶液便進入到細胞壁和原生質層之間。把已經發生質壁分離的紫色洋蔥表皮細胞放入清水中,細胞吸水,液泡內溶液濃度逐漸減小,液泡逐漸變大,紫色變淺,最后整個視野變成淺紫色。

2)植物細胞壁的成分是纖維素和果膠,如果用纖維素酶和果膠酶進行處理,可得到原生質體。

3)由對照實驗①②可得,茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料并回答問題

資料1:歐文頓的實驗:19世紀末(1895年),歐文頓(EOverton)用500多種化學物質對植物細胞的通透性進行過上萬次的實驗,發現細胞膜對不同物質的通透性是不一樣的:凡可以溶于脂質的物質,比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞。這實驗表明組成細胞膜的主要成分中有_________。

資料21917年歐文·朗繆爾(Langmuir)將提取的膜質鋪展在水盤的水面上,發現脂在水面上形成一薄層,單脂層親水的頭朝向水面,疏水的尾背離水面。于是他提出:磷脂分子是一種由甘油、脂肪酸和磷酸所組成的分子,結構既有疏水基團(尾部),又有親水基團(頭部)。因為磷脂分子的頭部親水,所以在水空氣界面上磷脂分子是頭部向下與水面接觸,尾部則朝向空氣一面。這樣磷脂分子可以在空氣和水的界面上展開為一層。

1)請畫出磷脂分子模型。

2)畫出磷脂完全浸沒在水中的分布情況。

資料3:戈特(Gorter )和格倫德(Grendel)對血影的研究:1925年,荷蘭科學家戈特和格倫德分離純化了紅細胞,從一定數量的紅細胞中抽提脂類,按朗繆爾的方法進行展層,并比較展層后的脂單層的面積和根據體積所推算的總面積,發現提取的脂鋪展后所測的面積同實際測量的紅細胞的表面積之比為(1822):1,約為兩倍。由此可以認為細胞膜由___________組成。

資料4:熒光標記小鼠細胞和人細胞融合實驗:1970年 ,Larry Frye等,將人和鼠的細胞膜用不同熒光抗體標記后,讓兩種細胞融合,雜種細胞一半發紅色熒光、另一半發綠色熒光,放置一段時間后發現兩種熒光抗體均勻分布。這個實驗說明___________,其原因是_________________

資料5:該圖是1972年桑格(SJSinger)和尼克森(GNicolson)提出的細胞膜___________模型示意圖。

1___________是生物膜的基本支架。其中磷脂分子的___________朝向兩側,___________相對朝向內側。

2)圖中B是指___________。有的蛋白質分子整個貫串在膜中,有的一部分插在膜中,一部分露在膜的外,還有的整個露在膜外。這里體現了膜結構內外的_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經病理性疼痛是由于脊髓的SG區發生功能障礙所致,科研人員對其發病機理進行了研究。

(1)據圖1可知,患者感受器受到刺激后,興奮沿_______傳導,傳至位于SG區的神經纖維末梢,引起儲存在________內的谷氨酸(一種興奮性遞質)釋放。谷氨酸引起突觸后神經元的細胞膜電位發生的改變是_________。 突觸后神經元受到刺激后,經一系列神經傳遞過程,最終在________產生痛覺。

(2)SG區神經纖維末梢上分布有離子通道N(見圖1),該通道與神經病理性疼痛密切相關?蒲腥藛T利用通道N抑制劑處理SG區神經元,給予突觸前神經元一定的電刺激,測定突觸后膜的電信號變化,得到圖2所示結果。據圖2可知,抑制劑處理導致突觸后神經元的電信號幅度無明顯變化,但__________,推測通道N開放,會引起突觸前神經元__________,導致SG區對傷害性刺激的反應增強,出現痛覺敏感。

(3)SG區的神經元包括興奮性神經元與抑制性神經元兩大類。為進一步研究谷氨酸所作用的神經元類型,科研人員用綠色熒光蛋白標記了抑制性神經元,用通道N激活劑處理小鼠的SG區神經元,在突觸前神經元施加刺激,分別檢測有綠色熒光和無熒光的神經元細胞膜的電信號變化。若________,則可判斷谷氨酸作用對象為興奮性神經元。

(4)依據本研究,開發減緩神經病理性疼痛藥物的思路是_______________

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【題目】下圖為血糖調節過程相關示意圖,請據圖回答問題

(1)據圖分析可知,激素Y應為_____________.

(2)圖中“剌激X→胰島B細胞→分泌激素Y→靶細胞”屬于_____________調節。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。

(3)臨床診療發現,某人體內存在抗胰島素受體的抗體,此抗體可與胰島素受體特異性結合,使之無法正常發揮作用,因此,此人的血糖濃度會髙于正常人。從免疫學的角度分析,此病屬于_____________。

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【題目】如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,回答下列問題:

(1)①②過程使用了_____酶,以使植物原生質體相互分離;此處使用的溶液濃度較大,以保證植物的細胞會發生_____,以保持原生質體不被破壞;在動物細胞培養技術中,使細胞分離開來的酶是_________。

(2)過程③在化學藥劑_____的作用下會發生植物原生質體的融合;動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是_____。

(3)過程_____屬于脫分化,過程_____屬于再分化,細胞發生分化的根本原因是_________。(前兩空用圖中的數字作答)

(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術是_________,其培養時選用的材料通常是分生組織,原因是__。

(5)植物體細胞雜交的研究在_____方面,取得了巨大突破,其育種的原理是________

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【題目】如圖為某生態系統的能量流動圖解,圖中數字為能量數值,單位為kJ/(m2·a)。據圖分析下列敘述不正確的是(  )

A. 流經該生態系統的總能量值為20810kJ/(m2·a)

B. 第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率約為11.3%

C. 該生態系統能量的輸出都是通過各營養級的細胞呼吸實現的

D. 據能量的輸入和輸出分析,該生態系統的群落還沒有演替到相對穩定的階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是( )

A. 細胞2、細胞3均起源于造血干細胞

B. 僅細胞4中含有合成物質a的基因

C. ②、③過程與細胞膜上蛋白質有關

D. 細胞5屬于保留分裂能力的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發育和萌發過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是

A.種子形成時,脂肪水解酶的活性很高

B.種子萌發時,脂肪轉變為可溶性糖,說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質

C.干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲存的能量脂肪多于糖

D.種子發育過程中,由于可溶性糖更多地轉變為脂肪,種子需要的N增加

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【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術路線。據圖回答下列問題:

(1)由于女性的自然周期產生的卵子太少,捐獻者在取卵前通常需要注射____________激素,促使一次有更多的卵泡發育。

(2)重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備________________

(3)三親嬰兒的培育技術________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而___________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______(填比例)來自母親提供的細胞核。

(3)試管嬰兒與正常嬰兒受精場所分別為_________、_________。設計試管嬰兒與試管嬰兒的主要區別是____。

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