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【題目】在光學顯微鏡下,能證明細胞膜的存在的是

A. 根尖分生區的細胞 B. 發生質壁分離的細胞

C. 質壁分離已經復原的細胞 D. 落葉中的死細胞

【答案】B

【解析】

根據細胞的結構和特點分析,植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。細胞膜一般緊貼著細胞壁,在光學顯微鏡下是觀察不到的。

根尖分生區細胞具有不斷分裂的能力,細胞膜緊貼著細胞壁,光學顯微鏡下觀察不到,A錯誤;發生質壁分離的細胞原生質層與細胞壁分離開,而原生質層的最外面就是細胞膜,B正確;質壁分離已經復原的細胞,原生質層恢復原樣,細胞膜又緊貼著細胞壁,光學顯微鏡下觀察不到,C錯誤;落葉中的死細胞,細胞膜緊貼著細胞壁,光學顯微鏡下觀察不到,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體內的下列生理過程中,沒有水生成的是( )

A. 有氧呼吸 B. ATP水解 C. 葡萄糖合成淀粉 D. 氨基酸合成多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4 代表細胞膜上的結構).
(1)K 細胞合成 GIP 的原料是
(2)圖中結構 1~4 是細胞膜上的 , 其化學成分是 . 進食后,GIP 和胰島素通過結構 1、2 作用于脂肪細胞,促進 , 從而降低血糖水平.血糖濃度過低時,分泌增加,與胰島素相互作用,共同維持血糖含量的相對穩定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當.與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是
(4)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞等細胞表面的結構 2),乙體內檢測出能作用于結構 3 的抗體.患者的抗體是由細胞產生的,這兩種糖尿病都屬于病,兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現象是

A. 1、3號試管內都呈藍色,5號試管無色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4號試管內呈磚紅色,其余試管內都呈藍色

D. 4號試管內呈磚紅色,6號試管內呈紫色

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【題目】下列有關神經興奮的敘述,正確的是( )

A. 靜息狀態時神經元的細胞膜內外沒有離子進出

B. 組織液中Na+濃度增大,則神經元的靜息電位減小

C. 突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D. 神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導

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【題目】基因工程制藥是制藥行業的一支新軍,不僅具有獨特的優勢,發展速度也很快,如圖是應用基因工程構建皰疹病毒亞單位疫苗的方法,請根據圖示回答下列問題:
(1)提取單純皰疹病毒DNA后用酶切取基因作為目的基因,獲取目的基因后,要用對其進行擴增.
(2)首先,要已知目的基因的 , 以便人工合成引物.將過量的引物與目的基因混合,加熱到℃,使雙鏈DNA解旋成單鏈,之后冷卻到55﹣60℃,引物與DNA單鏈結合,下一步,加入和4種脫氧核苷酸,升高溫度至70﹣75℃后,完成互補鏈的合成,如此重復循環多次,直到產生足夠供實驗用的目的基因.
(3)提取并剪切牛痘DNA,使其與目的基因連接成重組DNA后,在中培養一段時間后,分離出無害的病毒(疫苗),它含有與相同的外殼.
(4)將分離出的疫苗注射到人體內,激活人體的免疫,產生抗體和記憶細胞.

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【題目】下列對細胞結構及功能的認識,錯誤的是(  )

A. 線粒體能夠定向運動到代謝旺盛的部位

B. 葉綠體通過內膜向內折疊擴大酶附著面積

C. 細胞骨架與細胞內信息傳遞密切相關

D. 細胞中的溶酶體與損傷細胞器的清除有關

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【題目】下圖表示細胞間信息交流的部分方式。下列說法有幾項正確( 。

①細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構

②圖2可以表示精子與卵細胞的識別和結合

③A細胞分泌的激素,可隨血液到達全身各處,與靶細胞表面的受體結合,將信息傳遞給靶細胞

④圖2中甲是靶細胞,乙表示發出信號的細胞

A. 一項 B. 二項 C. 三項 D. 四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病的調查后得到的系譜圖,調查還發現I﹣4的家庭中沒有乙病史.試回答III﹣2與III﹣3婚配,其后代(U)為患病男孩的可能性為( 。
A.
B.
C.
D.

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