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【題目】在植物→昆蟲→鳥的營養結構中，若能量傳遞效率為10%，以鳥類同化的總能量中通過植物→昆蟲→鳥途徑獲得的能量為x軸，植物供能總量為y軸，繪制的相關曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．昆蟲以植物為食，鳥類以昆蟲為食，所以植物提供的能量越多，昆蟲獲得的總能量也越多，鳥類獲得的總能量也越多，即呈正相關．則以鳥類同化的總能量中昆蟲獲得的總能量為x軸，植物供能總量為y軸，繪制的相關曲線如D項所示．故選：D．
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態系統的功能(生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞)．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示對燕麥胚芽鞘進行的各種處理（圖中錫箔套、錫箔帽不透光，云母片不透水），其中能產生向光性彎曲生長的是（ ）

A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一年生自花受粉的植物，aa基因型的個體不育不能產生子代。用基因型為Aa的植株連續自交至子四代時AA的基因型頻率是

A．15/17 B．15/18 C．15/19 D．15/32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A. 人體活細胞中氫原子的數目最多

B. P是脂肪、DNA和磷脂不可缺少的大量元素

C. 細胞內的有機物都含有C、H、O、N四種基本元素

D. 脂肪釋放的能量比等質量的糖類多，且是細胞的主要能源物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下列為從某一細胞中分離得到的幾種細胞器的模式簡圖，據圖回答：

(1)能利用光能為該生物制造大量有機物的細胞器是[　]______________。

(2)圖B表示的細胞器在該細胞中的作用是________。

(3)[　]________被比喻成有機物合成的“車間”，因為其與蛋白質和脂質合成有關。

(4)圖中含磷脂分子的細胞器是____________________(用字母表示)。

Ⅱ.圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據圖回答有關問題：

(1)在胰腺細胞內部，酶的合成場所是________；對酶進行加工和包裝的場所是 ______________,將酶運輸到加工場所的細胞器是_______。

(2)除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結構還____________。

(3)酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要能源物質ATP提供能量，與能源物質ATP生成極為密切的細胞器是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩位德國科學家施萊登和施旺建立的細胞學說揭示了：

A. 細胞為什么要產生新細胞

B. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

C. 生物體結構的統一性

D. 植物細胞與動物細胞的區別

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【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測定不同的細胞間隙CO2濃度下葉肉細胞中C5的含量，得到右圖所示的結果。據圖作出的推測不合理是（　）

A. A→B，葉肉細胞吸收CO2速率增加

B. A→B，暗反應消耗ATP的速率增加

C. B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

D. B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某真核細胞分裂過程中細胞核DNA變化圖解，下列敘述正確的是（ ）

A.在AB段有DNA分子復制和蛋白質的合成
B.在CD段該細胞中染色體數不變
C.若該細胞是植物細胞，則在CD段該細胞赤道板處已形成細胞扳
D.若該細胞是植物細胞，則在DE段該細胞中有高爾基體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖，請據圖回答：

(1)A細胞染色體兩兩配對的現象稱為_______，該細胞中含_______個四分體。

(2)圖中_______細胞含同源染色體，B細胞的名稱為_______。

(3)C細胞中含_______條染色單體，其子細胞中的染色體數為_______。

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